科考视野下南宋总集分类的文章学意义.pdfVIP

2017年3月 海南大学学报人文社会科学版 Mar。2017 第35卷第2期 HumanitiesSocialSciencesJournalofHainan V01．35No．2 University 科考视野下南宋总集分类的文章学意义 蒋旅佳1，汪雯雯2 (1．陕西师范大学文学院陕西西安710119；2．西藏民族大学文学院陕西咸阳712082) 【摘要]统观在“以古文为时文”的科考背景下，《古文关键》以人叙次，《崇古文诀》以时叙次，《古 文集成》以体叙次，《文章轨范》以技叙次，《论学绳尺》以格叙次，总集多样化的分类方式反映出编纂者独 特的关注视角和分类观念，具有重要的文章学意义：读书创作应通观博览，相对来说，苏轼、欧阳修等人 “论”“序”“记”“铭”体作品更受推崇。由易入难、循序渐进是学习的基本规律，创作也应遵循先“放胆” 后“小心”的路径原则。准确审题至关重要，通过揣摩不同“格”目的认题、立意之法，创作出决胜场屋的 “论”文。 [关键词】南宋总集；分类体例；文学观念；科举考试；文章学 [中图分类号】[206．2 [文献标志码]A 南宋时期，古文典范作品的研讨、品评蔚然成风。《古文关键》《崇古文诀》《文章正宗》《古文集成》 《文章轨范》，虽编纂宗旨、选文篇目、分类体例各有差异，然其教示初学、指导写作的实用目的高度一致。 受科考时文全面程式化影响，“以古文为时文”之说盛行¨1。古文总集在实际的传播接受中，已与魏天应、 林子长编纂《论学绳尺》之类的“黄册子”被应试举子等若视之，一定程度上具备“兔园册子”类科举用书 的性质。 总集在选文定篇之后，首先必须确定一种编纂体例，从具体的某一个关注点和切人点将众多文章分 门别类，排列组合，形成纲举目张的网状分类体系。南宋文章总集分类方式，或以人(作家先后)、以时(朝 代顺次)叙次，或以体(文体形态)、以技(创作技巧高低)、以格(认题立意方式)分类编次，颇不相同∞。可 以说，南宋文章总集的分类编次方式之丰富，在中国古代总集分类史上实为罕见。 现有的南宋文章总集研究，不乏对于古文评点、选文特色等方面的研究探索，也取得一系列的成就， 但学术界目前对此一时期总集分类体例的关注明显不够；祝尚书先生所著的《宋代科举与文学》、《宋代科 举与文学考论》、《宋元文章学》三书对于科举与文学(总集)两者的关系都有相对深入的考述，然尚未关 注到科举对于总集分类方式的密切影响。基于此，本文拟在前辈研究成果的基础上，通过诸本总集对分 类方式的选择运用，来分析编纂者所关注的独特视角和分类观念，在此基础上结合总集分类体例，在阅读 过程中，传递给读者不同的感受，来挖掘南宋总集分类体例的文章学意义。 一、以人叙次与唐宋八家古文经典 清胡凤丹序《古文关键》日：“虽所甄录文仅数家，家仅数篇，而构局造意，标举靡遗，实能灼见作者之 心源，而开示后人以奥窒”Ⅲ。《古文关键》以选文结集与评点标注相结合的方式，分类编次唐宋八家古 [收稿日期]2016—12—3l [基金项目]国家社科基金重大招标项目(10ZDl02)；中国博士后科学基金第九批特别资助项目 (2016T90716) 【作者简介]蒋旅佳(1987一)，男，安徽无为人，陕西师范大学文学院，讲师，博士，主要从事唐宋文学、中国古 代文体与文体分类学研究。 ①本文所用文章总集“以人叙次”、“以时叙次”、“以体叙次”、“以技叙次”分类编次方式的概念，皆源于吴承学教授《宋代文章 总集的文体学意义》，详见《中国社会科学)2009年第2期，第190—203页。 126 万方数据 蒋旅佳等：科考视野下南宋总集分类的文章学意义 文，既在阅读层面为初学者提供了经典范文，又在写作层面晓示出文章创作的法度门径。清张云章序《古 文关键》日：“观其标、抹、评、释，亦偶以是教学者，乃举一反三之意。且后卷