汉字文化坚守与娱乐表达的双赢之道——解读《汉字英雄》与《中国汉字听写大会》.pdfVIP

摘要 读这两档节 关键词 热播电 笑、歌唱舞 节目一直在 地位。大众也在泛滥的歌唱、选秀、相 文化，倡导爱汉字、爱语文、爱中国传 的局限，通过节目主持人、应邀嘉宾与 亲节目中寻找新的娱乐至高点，体味娱 统文化的意识。《汉字英雄》的参赛对 参赛选手的平等参与来给予立体呈现。 乐狂欢的乐趣。2013年7月11日，河南 作为“授课人”角色的主持人和嘉宾并 象更为广泛，第一期：商目中除了大部分 卫视和百度爱奇艺网共同打造的节目《汉 足中国参赛选手外，还有来自不同国家 不是纯粹的知识灌输者，而是作为参赛 字英雄》的首播，让观众眼前一亮，并 的5名国外选手，在中国舞台上为外国 选手的“答卷引导人”，在参赛选手遇 引发热议。8月2日。中央电视台和国家 学生提供了一个向世界展示学习中国文 到听不懂或者理解不了汉字意思的特殊 语言工作委员会合力主办的《中国汉字 化成果的机会，也搭建了一个以汉字作 情况下及时给予解答，以引导参赛选手 听写大会》也登陆荧屏。至此，各大网 为媒介，促进中外学生进行学习汉语交 在明确所考汉字的基础上正确书写出来， 民纷纷发出声音进行“参评议政”，相 流的平台。这两档节目都是通过汉字听 帮助其领会中华民族汉字文化所传递的 关微博话题一度登榜领先。随着赛程的 写活动带动节目现场以及电视机前的所 无限魅力，这样互动引导式的学习明显 不断推进，越来越多的人参与节目当中， 有观众共同关注并参与，以达到影响全 带有一种教育性的色彩。在这种比赛中， 节目的影响力进一步扩大。这两档节目 社会协同追求汉字文化传统、传递千年 参赛选手并不是集体商讨竞写，而是采 的收视率也居高不下，一时间催生出“汉 文明的目标，并在网络键盘时代敲响汉 取“单打独斗”的参与方式，台上仅限 字热”的文化现象。这两档同属汉字听 字危机的警钟，促使国人意识到未雨绸 一名选手参赛，每名选手都可以尽情展 写竞赛的节目打破了过去单凭娱乐搞怪 缪的重要性。 示自己的语文文字掌握功底和书写功底， 赢取收视的娱乐节目模式，在讲究高修 2节目模式：内涵性、教育性与娱乐性 最后，在镜头运用、现场调度、还是后 养、高品位文化的同时，也把比赛竞争 的有机糅合 期剪辑制作等方面，都带有让有紧张之 的心理机制引进借鉴，不但符合娱乐的 文化类的电视节目要想在第一时间 余又激动精彩的娱乐性，实现了本类创 节目表达，也附带了竞争的机制情绪， 内吸引眼球，受到观众青睐，操作难度 新节目的内涵性、教育性与娱乐性的有 理所应当地获得了应该有的高收视的成 相对比较大。歌唱类节目可以配有舞姿 机融合与统一。 就，其成功背后的原因值得深思为文化 和美妙的音乐带动观众投入，而文化类 3节目效果：“全民共同参与”的联动 类节目的发展提供借鉴。 节目重在宣扬“枯燥”的文化，因此， 效应 1 节目理念：以“汉字”为载体的中国 文化类节目要想博得大众的“宠爱”， 汉字听写竞赛在一定程度上可以归 汉字文化的传播 必须兼顾内涵性与趣味性，达到内外兼 类为知识竞赛活动，知识竞赛活动自身 《中国汉字听写大会》的总制作导 修，“动”与“静”的和谐统一。 所蕴含的趣味性就使受众可以在看节目 演关正文先生接受采访时指出： “制作 《汉字英雄》与《中国汉字听写大 的同时，在不亲身报名参赛的情况下依 这档节目的最初动力，源于当前越来越 会》便采用不固定、设悬念、富含文化 然可以间接地参与其中，享受到参与比 严重的‘提笔忘字’现象。”节目组表示， 意蕴性的知识作为内容，所考查的词语 赛的紧张情绪与快乐，也可以通过题目 这档节目的理念就是把该节目举办成一 基本涵盖了中国文化生活的方方面面： 答案的唯一与客观性检验自己的汉字水 场影响范围广大、意义深远的文化传承 地理医学、工业生活、方言俗语、农业 平。主持人、嘉宾、参赛者、现场观众、 活动，以此带动传统汉字文化的继承与 历法、政治制度、历史文化、生物科技等， (下转第15页)