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“下压式交、接棒”教学设计 　　一、设计与说明 　　（一）指导思想 　　本节课根据新课程标准，树立“健康第一”的指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，贯彻以“学生发展为本”的教学理念。以报纸为载体，将接力跑游戏化，激发学生积极参与的运动兴趣，培养坚强的意志品质、良好的团结协作和积极进取精神，为终身体育奠定基础。 　　（二）教材分析 　　接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合、密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。接力跑配合游戏进行教学，学生充分运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，既增强了身体素质，又培养了学生的自信心和密切合作的集体主义 　　精神。 　　（三）学生分析 　　本课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，学生的生理和心理均属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。接力跑把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓，通过本节课的教学使学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术，并为今后掌握该技术动作打下良好的基础。 　　（四）教学目标及重难点 　　[教学内容＼“下压式交、接棒”的方法＼课的类型＼新授课＼班 级＼七（1）班＼人数＼40人＼任课教师＼陈大林＼教学目标＼1.认知目标：通过学习，让学生了解接力跑的基本知识，使学生基本掌握接力跑中下压式交接棒的技术动作方法。 　　2.技能目标：使85%以上的学生能够学会下压式交接棒的动作方法，并能灵活运用到接力跑游戏活动中。发展速度、灵敏、协调、快速反应等素质。 　　3.情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作意识，增强与他人合作的能力，使身心和谐健康发展。＼教学重点＼掌握“下压式交、接棒”技术及其运用＼教学难点＼交、接棒的配合与时机＼] 　　（五）安全措施 　　（1）提前准备场地器材，加强安全教育。 　　（2）检查学生服装，了解学生身体状况，合理安排见习生。 　　（3）充分做好准备活动，预防损伤。 　　（4）合理安排练习活动和适量的运动负荷，科学锻炼。 　　二、教学程序 　　结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学过程分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。 　　（一）开始部分（4分钟） 　　1.课堂常规 　　2.宣布本节内容和要求 　　内容：接力跑――下压式传接棒。 　　要求：严格遵守纪律，遵守规则；注重团队的配合；做到快、静、齐。 　　3.教师语言导入，介绍2016年里约奥运会中国男子4×100接力取得第四名的成绩，提问：在校运会中什么项目最精彩刺激、引人关注？ 　　（二）准备部分（6分钟） 　　1.运动模仿操 　　（1）投篮。 　　（2）拳击。 　　（3）乒乓球。 　　（4）举重。 　　（5）跳绳。 　　（6）游泳。 　　（7）踢毽子。 　　（8）原地各种跑。 　　2.集中注意力游戏（击掌抓手） 　　（1）正面击掌抓手。 　　（2）背后击掌抓手。 　　（3）单手背后错肩击掌抓手。 　　（三）基本部分（30分钟）：学习下压式交接棒的方法 　　3.原地传接棒技术（4分钟） 　　（1）教师介绍接力跑传接棒的方法，重点介绍“下压式”：四肢并拢，虎口张开，掌心向上，传棒人伸向前端由上向下压送到接棒人手中。示范下压式传接棒手法及方法：传棒者：“喊、伸、压、随”；接棒者：一张、二夹、三伸。 　　（2）学生徒手模仿练习，初步掌握方法。 　　（3）要求：遵守纪律，服从安排； 　　4.上一步传接棒技术（4分钟） 　　5.慢跑行进中传接棒技术（4分钟） 　　（1）教师巡查指导，纠正错误动作，及时点评。 　　（2）学生认真练习，巩固交接棒动作技术；请参加过运动会接力比赛的同学展示，师生评价。 　　（3）要求：加强安全意识；注意交接棒的时机配合以及异侧手臂交接棒；小组合作、交流、讨论。 　　6.行进间传接棒游戏（信息快递业务）：40M直道接力练习 　　（8分钟） 　　（1）教师讲解规则、方法和要求；提示学生注意动作技术；师生交流优缺点。 　　（2）学生认真听讲，积极参与，不断尝试，能将所学运用于游 　　戏中。 　　（3）组织与要求（如图1）。 　　7.体验接力跑练习：分组比赛（10分钟） 　　（1）讲解比赛规则、方法和要求：分4组，第一位同学听哨音绕场跑半圈完成交接棒，依次进行，先完成的队为胜；指挥比赛；及时点评。 　　（2）认真听讲，勤于思考，积极比赛。 　　（3）组织与要求（如图2）。