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IPTV网络电视在外语院校中的应用与发展 　　摘 要：利用不断更新的各项技术，丰富学生外语学习的材料，让学生的外语学习走在时代的前沿，是每个外语院校教育技术工作者需要思考的问题。大连外国语大学充分利用学校现代化网络基础设施，配合卫星电视接收系统，搭建了覆盖全校的IPTV网络电视，节目内容涵盖学校教学的10个语种。IPTV的搭建，解决了外语资源搜集难的问题，丰富了师生的课余文化生活。本文将对大连外国语大学IPTV网络电视系统的应用与发展进行解读，进而探讨IPTV网络电视在外语院校的应用优势与发展前景。 　　关键词：IPTV；卫星接收；外语教学；校园网；VOD 　　中图分类号：G43 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）01-0080-04 　　一、引言 　　IPTV即交互式网络电视，是一种利用宽带网传输视频音频信号的交互式网络技术。随着互联网的发展，IPTV的使用率也得到了进一步的提升。目前，国内主要的网络运营商联通、电信、移动都有相关的IPTV业务，其丰富多彩的节目样式、强劲的应用体验，为用户收看电视节目提供了更为新颖的方式，也极大丰富了人民群众的生活。 　　把IPTV网络电视引入高校，是对IPTV网络电视应用的又一次革新，同时也是高校网络与信息化建设的重要组成部分。高校因其群体的特殊性及应用需求的多样性，简单配置电视并不能满足师生的要求。同时，一些教学内容较为特殊的院校，如外语院校，对所收看的节目内容又有着较为明确的需求，单纯接入有线电视，也无法满足其特定的需求，更不能弥补外语视听教学资源的缺口。因此，创造性地利用学校已有的校园网，将IPTV网络电视相关技术引入高校，成为了一种新的尝试。师生可在接入校园网的任何地方，使用电脑或者配备专门机顶盒的电视，收看由学校播发的视频直播节目，直播节目的信号源，也可以多样性配置，地方的有线电视、卫星电视、外语节目，都可以通过前端进行传输。这样，即使在同一个学生宿舍内，不同的学生利用电脑也可以观看自己喜欢的节目。从成本上、用户体验以及管理上，都优于单纯地配备电视。基于IPTV直播系统，还可进行相关拓展应用的搭建，如监控系统、视频录制系统、点播系统等，这些应用组合在一起，真正实现了校园资源建设规模化、数字化，为师生提供了全方位的教学、学习、娱乐资源，实现了资源在校园网框架下的无缝覆盖。 　　目前，国内已有多所高校在校园网框架上搭建了IPTV网络电视，前端播出的频道内容也丰富多样，包括中央、省级卫视、广播节目以及校园自办节目等。可以说，IPTV网络电视作为目前高校网络应用的创新尝试，为各个学校解决有关收看电视、校园活动直播等相关问题提供了有效的解决方案。随着技术的成熟，IPTV网络电视也被越来越多的学校采用。 　　二、基本情况 　　1.建设背景 　　作为国内专门外语院校之一，大连外国语大学一直致力于打造全方位的外语视听学习环境，丰富师生的教学及学习手段，为外语教学提供更多信息化、网络化的支持。学校于2006年正式组建现代教育技术中心，中心下设资源建设部，专门负责学校相关教学资源的建设工作。成立伊始，中心结合前期已有资源的数字化情况及学校未来发展的规划，提出了“存储数字化、渠道多样化、应用网络化”的建?O原则，资源建设以网络资源为主，网络资源建设以教学资源为主的基本指导方针，牢牢把握资源建设为教学服务的最终目标。资源建设以学校校园网为依托，实现所有资源的网络存储及网络应用。 　　2.技术框架 　　在资源建设明确目标的大背景下，我校就如何搜集相关外语教学资源，特别是小语种教学资源，进行了广泛的调研与讨论。由于外语院校的特殊性，如能实时收看到国外节目，并对重点节目进行录制编辑，提供给师生使用，将会对整个外语教学起到巨大的帮助。因此，中心明确了使用卫星接收系统接收、利用外语节目的基本思路。在此之后，结合新校区的网络建设，中心又对卫星节目的接收范围、传输方式进行了充分的论证，并于2007年创新性地提出利用校园网络搭建IPTV网络电视前端、传输国内外电视节目的技术方案，并沿用至今。 　　3.建设成果 　　经过8年的发展，大连外国语大学卫星电视接收系统由最初的7套卫星天线拓展至10套，包含5套C波段卫星接收天线及5套Ku波段卫星天线，所接收的卫星数量由最初的8颗拓展至现在的10颗，基本涵盖大连地区所能接收到的所有开路外语频道。依托校园网搭建的IPTV网络电视，共传输节目60套，其中高清频道6套，外语频道29套，完整覆盖学校10个教学语种。IPTV网络电视系统已成为国内技术先进、转播频道数量多、拓展性灵活的品牌应用。网络电视及其相关拓展应用的建设受到了师生的广泛好评，也吸引了诸多兄弟院校前来交流。IPTV网络电视的成功，是教育技术及信息化手段在外语院校应用的典型范