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不是锤的打击，而是水的载歌载舞 　　【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0176-02 　　发展无限度，创意无止境。原来做一名教师，不仅要有爱心还要有智慧和创意。教师如果缺少了爱心、智慧和创意，很多事情只能是束手无策，所以学生管理要想些简单而又有实效的“妙招”。这里我也有个小妙招现与同行分享。 　　泰戈尔曾说，不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完善。 　　爱心、赠言和日记就是我在教育中那“载歌载舞的水”，巧用爱心、赠言和日记可收到良好的教育效果。 　　一、“心之教育”善之源泉 　　“‘心之教育’，心是什么？这里，心指心灵，心，是爱之意志是善之源泉。心之教育，是塑造心灵的教育，没有心与爱就没有教育。” 　　晨曦出露来不及装点我便匆匆下楼，左顾右盼穿梭于车来车往中，过了马路快步疾趋，再见缝插针奔波于又挤又乱又嘈杂的赶早市的人群中，穿过早市脚还没站稳，车便来了，硬把自己塞进车里，还需练习单手扶车或金鸡独立方可到校，此时我问自己：你热爱你的教育事业吗？《今天我们怎样做教育》告诉我：找一百个理由埋怨环境，环境不会因为我们的埋怨而有丝毫改变;找一个理由去改变自身，明天自己身上就会发生可喜的变化。 　　当我面带微笑走进教室，看见学生可爱的笑脸，我问自己：你热爱你的学生吗？当我拖着疲惫的身躯走进家门，看见儿子稚嫩的小脸，我问自己：你爱学生还是更爱儿子？正值儿子上小学一年级我的学生上初三时，我也曾犹豫过，我也曾退缩过，著名教育家高震东说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。为何我不能既做儿子心中的天使又做学生心中的神呢？“让每一个学生在学校里抬起头来走路”这是我心灵的召唤，在今后的教师生涯中，我要尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做学生最喜欢的老师，让自己无悔。 　　二、“教学日记”有你真好 　　班级管理工作千头万绪、琐碎而又繁杂，如何能寓教于乐，做一个快乐而又幸福的班主任呢？我巧用日记，变冷言厉色的严肃批评化为和风细雨的教育。 　　记得有一次，因天气突变，客车改点，上班迟到了，我急得焦头烂额，可孩子们却井然有序地打扫卫生，自主上好早自习，我很开心，但我没有老生常谈，在班会课上表扬孩子们，而是以日记的形式表达了我的心声。 　　我在日记中写道：今天早晨6点25分，我一如既往匆匆下楼去赶早车，因昨晚雨夹雪，路不好走，司机开得很慢，时间在一点点流逝，我的心在一点点缩紧，离上课还有五分钟了，可我还在路上，打电话吧，但转念一想，我的孩子们肯定会处理好这件事，我应该放心。七点四十分，我来到学校，学生正在井然有序地上历史课呢。这样的恶劣天气，我班竟一个孩子也不少，还有什么比这更让我幸福呢？ 　　南老师说：“早晨我还以为你在班级呢，你们班一点声音都没有，这些孩子太棒了！”我不禁骄傲起来，神气地说：“那当然我班有我无我都一样！”南老师接着感慨：“你班孩子上课表现可好了，特别积极活跃，今天吴迪第一个背完英语课文，加了五分呢！”这时孩子们都挤过来，“老师还有我，还有我……”孩子们七嘴八舌抢着说，小脸都因兴奋涨红了，我的脸也因满满的幸福涨红了。 　　当我热情洋溢地读着自己的日记，孩子们的小脸都洋溢着被肯定的自豪和幸福。再以后的日子里，如果我不在校，孩子们表现得尤其得好，以日记的形式与孩子们进行交流收获很多。 　　三、“赠言存折”幸福你我 　　目前我班小组竞争机制如火如荼地进行着，为了打造一个学风浓、班风正的优秀班集体，每月我要从学生的课堂表现，作业情况、自律、卫生、活动五个方面对小组和个人进行考评，月末评出优秀小组和优秀个人。颁奖的那天也是这个月最隆重的一天，除了分发幸运蛋糕，我还要热情洋溢深情诵读我写给孩子听的赠言，赠言附有学校的印章。每每这时，孩子们往往因兴奋激动而涨红了小脸。看着他们的脸上洋溢着快乐、兴奋，骄傲和自豪的神情，作为班主任的我幸福感油然而生，学生也会自然而然地把“优秀个人”作为自己的榜样，这种来自身边同龄人的榜样的力量是无穷的。这种榜样是在一个竞争、合作、友好、和谐的氛围中树立起来的，效果尤为突出。孩子们你追我赶，力争上游，不甘落后，争做优秀个人，久而久之，优秀的班风就水到渠成了。 　　[赠言范例] 　　赠： 　　邱瑞： 　　你文静而又可爱，舞台上有你优美的舞姿，赛场上有你矫健的身姿;课堂上有你专注的眼神。记得见到你的第一眼，就被你那双明亮而有神的眼睛吸引住了。因为你那里盛满了智慧、顽皮、热情……你的学习成绩一直名列前茅，老师希望你能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己更具锋芒，成为七年三班的骄傲！ 　　一篇篇赠言，唤起了师生之间一次又一次心灵上的感动，它传递着信心和耐心传递着爱心和诚心;传递着期望和厚爱;也传递着批评和指正，它