浅谈高校体育课发展新方向——娱乐体育教学.pdfVIP

第34卷第5期 湖北广播电视大学学报 V01．34，No．5 TV JournalofHuBei May。2014，150～150 2014年5月 University 浅谈高校体育课发展新方向 ——娱乐体育教学 赵吵卑 (武汉轻工大学体育部，湖北武汉430023) [内容提要]在高校体育课程的开展过程中运用娱乐教学能够在很大程度上提高学生参加体育活动的兴趣。 基于此，本文就娱乐体育教学在高校体育课程中的发展方向进行了探讨和分析。 【关键词】 娱乐体育教学；高校体育课；发展方向 [中图分类号]G807 [文献标识码】A [文章编号] 1008．7427(2014)05．0150．01 1．高校体育课现状 好。因为在快速奔跑的竞争性游戏中学生可以享受到游戏的 多年来，由于高校体育课忽视了学生的主体地位，认为 乐趣、竞争和胜利的喜悦，同时也培养了学生积极进取，公 学生只是一个需要接收教育的客体，而过分的强调教师的主 平竞争的优良品质。在这种游戏化的教学过程中，活跃、和 导作用，从而导致了“公式化”的课堂教学，呆板守旧的教 谐的教学氛围能够使学生始终处于上课的状态中，学生作为 学方法，很难使学生对于体育课产生兴趣。由于课堂上教师 教学活动主体的能动作用也能够被充分发挥出来。因此，娱 对学生有过多的要求，而使学生的思维和个性难以得到发 乐体育教学首先要对教材中的游戏特点进行挖掘，其次要创 展。若有学生在课堂上表现的活泼积极，会被当作“违纪” 造一个良好的学习心境，以增强体育课教学效果，从而提高 来处理。在这样的课堂气氛中，学生对于上体育课的积极性 体育课的娱乐性，使学生在学习中充分展现自我，体验成功 和自觉性都很难被调动。仅仅是在教师的强制作用下，学生 的乐趣。 勉为其难地接受了体育课。这种教学方法，不仅不利于学生 2．2体育课堂教学过程的形和神 身心的全面发展而且学习效果很差。大学生都爱玩，由访问 在体育练习过程中必须对课堂教学中的练习密度和运 与问卷调查的结果得知，在老师的带领下“玩”，是学生们 动量进行重视，在教学组织管理过程中必须进行严格的训 真正所需要的，若老师能亲自参与他们的各种活动，使自己 练，同时注意在活动中的统一性，在该过程中运用娱乐教学 溶入学生之中，边讲解边亲身示范就可以在各方面影响学生 法能够积极地调动学生的积极性和主动性，使他们在整个教 的学习，由于有教师的加入，学生的注意力就会提高，而且 学过程中进行积极的思考和锻炼。从而使学生具备了神韵。 兴趣倍增，学生上课的积极性也会提高，因此体育课的教育 按照教学大纲的要求必须对体育教学过程中的基本规律和 意义和作用也能够体现出来。为了实现学生心、智、体全面 设计理念进行牢固的把握，使学生在体育课上课的过程中能 和谐的发展，师生间的情感交流，新型师生关系的建立，教 够“活而不乱”，取得“形神兼顾”的效果。 师角色的恰当定位是必要的。 3．体育教学对学生心、智、体的和谐发展具有促进作 2．高校体育教学的发展方向——娱乐体育教学 用 教师向学生传授各种体育锻炼方法及掌握体育和保健 3．1娱乐体育教育的心育作用 教育的基础知识时，以学生为本，有趣为主题，身体练习为 心育主要使人形成完美的人格和健康的心境。娱乐体育 基本手段，身体练习和思维活动相结合进行的双边活动的教 教育是以快乐有趣为中心，对保持学生良好的学习心境