焦点解决短期治疗在高职辅导员职业生涯规划个案咨询中的应用.pdfVIP

心理健康教育 卫生职业教育 Ｖｏｌ．３４ ２０１６ Ｎｏ．２１ 焦点解决短期治疗 在高职辅导员职业生涯规划个案咨询中的应用 高 丽 （上海海事大学 ，上海 200433 ） 摘 要：通过描述一例焦点解决短期治疗高职辅导员职业生涯规划个案的咨询过程，介绍焦点解决短期治疗在职业生涯规 划个案咨询中的具体应用。 关键词：焦点解决短期治疗；职业生涯规划；高职辅导员；个案咨询 中图分类号：G４４８ 文献标识码：B 文章编号：１６７１－１２４６（２０１６ ）２１－０１５８－０２ 1 焦点解决短期治疗简介 几个社团 的 日常活动提供指导。 刘女士 目前的工作 困惑是辅导 1.1 焦点解决短期治疗基本理念 员 的工作 比较琐碎，手机 24 小时开机 ，以便及时处理学生突发 20 世纪 80 年代，美国沙泽尔（Steve de Shazer ）及茵素（In－ 事件；工作时间长 ，晚上还需要在学校值班；收入与心理预期存 soo Berg Kim ）夫妇在治疗实践中发现与其耗时费力、徒劳无功 在一定差异；随着年龄 的增长 ，组建家庭之后需要照顾老人 、孩 地寻找来访者的问题原因，不如直指目标，尽快寻找解决之道。 子 ，可能无法适应学校的工作安排 ，有转岗做行政 的打算。 现在 他们从太极图中得到启发创立了焦点解决短期心理咨询流派。 国家鼓励在职辅导员报考思想政治专业博士 ，目前由于和男友 与传统的咨询流派关注问题原因不同，焦点解决短期心理咨询 计划在一两年内结婚 ，担心读书会影响成家的进度，对于是否 认为原因与结果之间的关系非常复杂，及时找到原因，也不一 报考博士以及报考专业拿捏不定，对职业发展感到迷茫 。 定能够促成问题解决。 沙泽尔夫妇主张从问题解决出发，努力 3 咨询思路 增加“白”，“白”越来越多，“黑”的部分自然减少，从而使心理问 根据刘女士 的诉求 ，结合焦点解决短期治疗的架构 ，确定 题得到解决。 把焦点放在探讨问题的解决而非原因上，认为问 如下咨询思路 。 题症状也具有正向功能，用正向的、朝向未来的、朝向问题解决 3.1 描述与澄清问题 的积极观点来促使改变的发生[1]。 焦点解决的核心是赋能，咨询 刘女士硕士阶段所学专业为思想政治教育 ， 就业面较窄 ， 师相信来访者具有解决自身问题的能力与资源，让来访者自己 找到一份适合 的工作并不容易 。 当初选择辅导员工作，一是因 发力，鼓励来访者去发现、创造问题的例外情景[2] ，通过小小的 为专业对 口，二是因为 比较符合父母的期望 。 刘女士父母均为 例外促使问题的持续改变，最终达到问题的解决。 三线城市 的普通职员 ， 希望她能够在大城市寻得一份教师职 1.2 焦点解决短期治疗基本技术 业，收入稳定的同时能有更多时间照顾家庭，刘女士对此也 比 焦点解决短期治疗基本技术包括正常化、赞许、咨询前改 较认同。 虽然刘女士入职时就明 白辅导员工作繁杂，但她觉得 变询问、预设性询问、刻度化询问、振奋性鼓舞、例外询问、改变 年轻时多些磨练 、多吃苦并不是坏事 ，当下面临比较大的困扰 最先出现的迹象、关系询问、奇迹询问、应对询问、任务 / 家庭作 是 即将谈婚论嫁 ，考虑到有 了家庭和孩子之后 ，无法接受辅导 业。 这些技术围绕焦点解决短期治疗的咨询理念和实施步骤， 员值班 的工作安排 ，再加上辅导员收入有 限 ，随着大城市不断 向来访者传递未来是可以被创造和协商的信息。 将咨询的重点 上涨 的生活成本，经济方面也承担一定压力。 目前对于 自己的 放在“问题 已经解决的未