物业管理专业校企合作人才培养模式的实践.pdfVIP

第 8 卷 第 6 期 辽 宁 高 职 学 报 Vol.8, No.6 2006 年 12 月 LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL Dec. 2006 文章编号： 1009—7600 （2006 ）06—0035—02 物业管理专业校企合作 人才培养模式的实践 王薇薇 （大连职业技术学院，辽宁 大连 116035 ） 摘 要：校企合作是高职院校办学的基本特色，几年来，我院物业管理专业，深化高职人才培 养模式改革，实行校企合作培养人才模式改革，进一步密切了学院与企业的联系。使物业管理专业 培养的学生更加适合企业需要，走依托企业、校企合作的产学结合办学之路。 关键词：校企结合；培养模式；合作办学；物业管理 中图分类号：G712 文献标识码：B 人才培养模式的改革与创新，是高职院校专业教 宾馆、商厦、写字楼、住宅小区、机关学校的房屋及 学改革的目标与核心问题。专业要办出特色，实现其 设施，进行科学维护及管理的高中级物业管理“应用 培养目标，既要把握高职教育的一般规律，又要积极 型”专门人才。 探索其特殊规律，并根据专业特点构建人才培养模式。 该专业的培养规格是：职业素质要求，具有“技术、 近年来，大连职业技术学院物业管理专业建设的 经营、服务”综合能力，胜任物业公司管理岗位的要求。 探索，走出了一条依托行业，校企合作，共同培养物 职业能力要求，掌握房地产综合开发的全过程，具备 业管理人才的办学道路。 物业管理能力及组织策划能力，适应管理工作现代化 一、物业管理专业人才培养模式建立的基本 的需要，熟练地操作计算机。职业知识要求，掌握物 条件 业管理专业所需的管理方面的基础理论知识，掌握本 1、企业需要懂管理、会管理的物管人才 专业所需的实用的专业知识。 物业管理，是随社会发展而产生的一个新兴行业， 3、按能力模块设计课程体系 近年来发展迅速。至 2004 年底，全国己成立的物业 课程体系，包括专业理论课程体系和专业实践课 管理企业达 3 万家，从业人员超过 300 万。并且物业 程体系两部分。理论课程体系根据各个管理职能设置 公司已从原来房管所简单的收房租、维修房屋的职能， 5 个模块，包括：基本能力模块；房屋设备管理与维 发展到为产权使用人和各类用户提供全方位的综合性 修能力模块；物业环境建设与管理能力模块；物业行 服务。从管理形式上，也从一般管理，过渡到智能化、 政管理能力模块；物业管理与专项能力模块。 数字化管理，高新技术含量越来越多。大连市物业公 实践课程体系设置 5 个模块，包括：专业认识实 司，从十几家发展到 2005 年的近 200 家，从业人员， 习；物业管理实务实训；物业设备维修与管理实训 ； 从几千人发展到几万人。企业要求大量懂管理、掌握 社区环境建设与管理实训；专业综合实习。 相应技能的专业人才。 4、加强实用的校内、外实训基地建设 2、明确培养目标与培养规格 实训是高职学生技能培养的起点，学生由书本走 经过多方调研和反复论证，我们明确了物业管理 向实习和就业