奥运激励青少年成长.pdfVIP

聚1 焦l I奥 老子在 《道 德 经 》中说 ： “胜 人 音 有 力 ，自胜 眷 强 。”如 果说 ，奥运 会 是体 育健 儿 『】互 }时 对 体 ．茸盒极 限 的挑 战 ，残 奥 会 则 是 运 动 员对 精 神 极 限 的挑 战 。l117在 赛场 上 的顽 强拼 I代 f教 搏 、超 越 自我 、改变 命 运 、升 华 人 生 ，为 青 少 旱 上 了生 动 的一课 。 }育 奥运激励青少年成长 口 邱伟光 金秋八月，气势恢弘。精彩绝伦的北京 目标。”的确，在奥运赛场上，冠军只有一 奥运会、残奥会已经降下帷幕，但他们所培 个，多数运动员只是 “重在参与”，享受奥 育的精神却成为激励青少年成长的强大动 运 比赛过程 的愉悦。同样 ，对于青少年来 力。在后奥运时代 ，如何继承和发扬奥运和 说，拔尖 的总是少数，多数青少年只能在人 残奥精神，使学校体育在强身健体、愉悦身 生 目标导航下，挖掘潜力、锻炼能力、提高 心的同时，促进学生的全面发展 ，将成为学 素质，在迈向远大 目标的奋斗中体现人生 校教育面临的新课题。 价值。 一 、 汲取奥运的精神营养 人生的旅途并不是一帆风顺的。不同 人生 的发展离不开正确 的 目标定位。 的人生境遇 ，既有坦途又有坎坷 ，更要经受 伟大 目标产生伟大动力 ，创造伟大业绩。奥 成功与失败的考验。中国男女乒乓球队能 运健儿在 “更快、更高、更强”的 目标感召 够从容面对胜利 ，在北京奥运会上团体夺 下，不断超越自我，攀登人生高峰。在北京 冠，男女单打升起六面五星红旗；中国男子 奥运会上 ，伊辛巴耶娃以5米05打破女子 体操 队～扫四年前兵败雅典 的遗憾 ，勇夺 撑竿世界纪录 ，又提出 “我很快会向新的5 七枚金牌。他们这种胜不骄、败不馁、永不 米 10发起冲击”的人生 目标。博尔特用 9 放弃的精神品质，永远是激励青少年的强 秒69创造百米世界纪录，下一个赶超 目标 大动力。 是 “我想我还能跑到9秒60”。这种确立 目 老子在 《道德经》中说：“胜人者有力， 思 标、实现 目标的雄心壮志和拼搏精神，彰显 自胜者强。”如果说，奥运会是体育健儿对 想 理 了人类伟大的精神力量。 体能极限的挑战，残奥会则是运动员对精 论 教 青少年正处在人生发展的打基础阶段。 神极限的挑战。他们在赛场上的顽强拼搏、 育 引导他们从小树立崇高志向，明确人生奋 超越 自我、改变命运、升华人生，为青少年 斗 目标 ，对其一生持续发展具有重要意义。 上了生动的一课。 南非残疾游泳运动员纳塔丽说得好：“人生 奥运赛场上风起云涌、变化莫测 。运动 的悲剧不在于没有实现 目标 ，而在于没有 员始终要保持一颗平常心，才能创造优秀 28 的成绩。我国射击选手杜丽在首场比赛中， 镜头让青少年感动 ：短跑比赛中盲人选手 因心理负担过重而失利。然后，她并没有泄 在领跑员的协助下狂奔；泳池里，肢残运动 气，及时调整心态，在接下来的比赛中勇夺 员艰难搏击水浪，奋力向前；脑瘫运动员躺