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高中政治教学 　　摘 要：在课堂教学方式中，越来越多的教育工作者开始重视寻求一种具有思维含量的高品质课堂教学。不是单一地只站在教师的角度上去思考课堂的教学内容，而是将自己融入学生的角色中，用学生的视角去思考课堂的品质与教学方式。寻求具有思维含量的高品质课堂，在课堂上最大限度地激发学生的潜能，有利于发挥学生在课堂上的主体作用。 　　关键词：高中政治教学；思维含量；高品质课堂 　　就目前的高中课堂教学状况而言，课堂上只讲授课本上的知识已经远远不能满足学生的求知欲与好奇心。再加之信息技术的飞速发展，学生的认知已经不再局限于通过课本知识来获取信息，而是将视野越来越多地投向了互联网。这为目前的高中教学带来了一些消极影响。因此，本文以高中政治教学为例，对如何构建具有思维含量的高品质课堂进行了研究，希望能为高中政治教师提供借鉴。 　　一、高中政治高品质教学的重要性 　　在现代高中政治课堂教学中，局限的教材知识和生活经验不足，给高中课堂教学带来了很大的阻碍。在信息化背景下，现代化通信技术越来越发达，高中生获取知识的渠道广泛，有些学生的知识面甚至超过了教师，这就导致常规教学课堂很难激发学生的学习兴趣。加之目前的高中生言论相对自由，部分高中生敢于表达自己的观点，但这些观点不一定是正确的价值观，这就对政治教学造成了极大的困扰。所以，寻求具有思维含量的高品质课堂，将理论知识与生活实践相结合，利用