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中国高等医学教育 2008年 第4期 · 53· - ●院校：篱：理 兼职辅导员职业技巧浅析 黄葭燕，蒋虹丽，毛 斓，周 萍，胡 敏，黄韵宇，郭奕芳 (复旦大学公共卫生学院，上海 200032) [摘要] 随着高校教育的大众化，辅导员队伍人员不足的问题目益严重。兼职辅导员因其自身特点，可 部分改善此现况，优化辅导员队伍结构。对兼职辅导员的优弱势进行分析，提出四点职业技巧，并对兼职辅导 员的队伍建设提出三点改善建议。 [关键词] 辅导员；兼职；教书育人；职业发展 [中图分类号] G451．42 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)04—0053—03 辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，对学生的全 “教书育人”的脱节。 面素质教育产生直接影响。1999年，中国高等教育开始大规 首先，作为专业教师，兼职辅导员受过本专业的系统教 模扩招。到2005年底，中国高等学校的总数为2300余所，在 育，对本专业有着深厚的理解和认识。因此兼职辅导员可以 校大学生人数超过 2300万，高等教育入学率初步达到 发挥专业优势，帮助学生更好的理解自己的专业、稳定专业 21 Ⅲ 。 随着高校生源的不断增加，原本资源紧缺的辅导员 思想、树立专业学习的信心、以积极的心态投身学习；其次， 队伍，更表现出了数量严重不足。有数据表明，只有1／3的高 兼职辅导员在授课、科研的过程中，有更多的机会与学生接 校按 1：200的标准配置专职辅导员，大部分的高校远达不 触，随时了解学生的学习状况、思想动态，及时发现和帮助他 到此标准_2j。 们解决学习上、生活上的问题。这种课堂内外相砺相长的学 为了缓解目前的辅导员队伍紧缺问题，各高校纷纷聘用 生工作模式，不仅使课堂教学成为学生工作的有益补充与有 承担教学、科研等学术工作的优秀高校教师来兼职承担学生 效延伸，也为辅导员提高自身理论素质提供了宽厚平台[33； 思想政治工作，这样就形成了一支规模不小的兼职辅导员队 再者，有些高校还选拔优秀的研究生作为本科生的兼职辅导 伍。辅导员队伍的专业化和职业化是今后的发展趋势，但就 员。这样，辅导员的学生身份使他们与学生群体之间没有明 目前的高校辅导员工作而言，兼职辅导员的存在将在一段时 显的管理与被管理的情感障碍，心理相容性好，更易于开展 间内有其必要性和必然性。 深入细致的思想政治工作 ]。 一 、 兼职辅导员的职业优、弱势分析 与专职辅导员相比，兼职辅导员与学生的沟通时间从课 1．兼职化可作为辅导员职业生涯的一种发展模式。 后延伸到了课上，对学生的关注从生活和思想上延伸到了学 根据马斯洛的需要层次论，人有自我实现的需要。辅导 业上。从某种程度上，更好的实现了教师 “授业”与“解惑”的 员同专职任课教师相比，职称、待遇等相差较大，且长期徘徊 双重责任。 不前。而且学生对辅导员也存在一定的轻视的思想倾向。当 3．由于“双肩挑”的身份，兼职辅导员有其必然的两点弱 长期的努力得不到应有的回报时，辅导员的自尊心会逐步丧 势。 失，久而久之，必然会丧失对学生工作的兴趣和热情，进而其 首先，在时间与精力上的不足；其次，在学生管理工作方 工作惰性就会日益显露出来，这必然会对高校的人才培养工 面的经验欠缺。这是兼职辅导员在日常工作中需弥补的地 作产生负面影响。而兼职辅导员本身也是专业教师，有着教 方。 师的地位和待遇，可避免这种职业倦怠。 二、兼职辅导员的