全面协调发展引领高等职业教育创新.pdfVIP

◎教育与职业 第17期(总第585期) 全面协调发展引领高等职业教育创新 熊正安 朱晓觅 [摘要]高等职业教育只有在科学发展观的引领下，全面协调发展，才能有所创新，才能充满生机与活力。文章从区域、高等教育 类别、各种办学主体三个方面论述了发展高等职业教育的创新之路 [关键词]全面协调发展 高等职业教育 创新 I-15者简介]熊正安(1958一)，男，湖北天门人，武汉商业服务学院职业教育研究所所长，副教授，研究方向为高等职业教育；朱 晓觅(1983一)，男，武汉商业服务学院职业教育研究所，研究方向为职业教育 (湖北 武汉 430056) [中图分类号]G71 0 [文献标识码]h [文章编号]1004—3985(2008)1 7-0011—02 高等职业教育作为我国高素质技能型人才培养的主要途 所集中在武汉，18所分布在15个地州市。高等职业教育的区域 径，既面临着良好的发展机遇，又面临着严峻的挑战。我们只有 发展不平衡，与区域总体的政治、经济和文化发展水平有关，也 以科学发展观为引领，不断进行教育改革和创新，全面推进素质 与不同发展水平的区域能够提供的人力、物力和财力等办学条 教育，才能使我国的高等职业教育达到一个更高的层次。要进行 件有关。除此Z．#I-，宏观教育管理部门的发展战略以及有关教育 高等职业教育创新，就必须从全面、协调发展的角度出发，多方 资源配置的制度安排、政策调整等也很重要。 位、多层次、多角度地考虑各种问题。 因此，要进行高等职业教育创新。首先，要树立科学发展观， 一 、 区域之间的协调发展，引领高等职业教育创新 避免人为地形成教育资源配置不公平的矛盾，从而加大区域间、 随着我国经济的高速发展，社会对知识型人才和技能型人 区域内高校之间的差距。其次，要保证在人员配置、资金投入政 才的需求越来越多，高等职业教育作为知识型人才，特别是技能 策导向方面，从“扶强”转到“扶弱”上来，对沿海与内地的高等职 型人才培养的重要基地，能否快速适应社会对人才需求的变化， 业院校布局进行调整，将东部沿海地区的一些高等职业院校迁 改变以往落后的教育模式和教育思想，是我国高等职业教育创 往内地大城市，并新建一批高等职业学校。同时，还要继续发展 新能否成功的关键因素。当前，我国经济结构存在的主要问题是 和完善职教支边政策，鼓励东部经济发达地区的高等职业院校 产业结构不合理、地区发展不协调、城镇化水平低。这三大矛盾 与西部不发达地区的高等职业院校组建成对口支援学院，帮助 已成为我国未来经济持续快速健康发展的重要障碍。经济发展 西部地区的高职院校进行教育创新。加强东西部教师、学生之间 靠人才，人才培养靠教育。高等职业教育作为我国高素质技能型 的交流活动。东部地区高职院校要定期邀请西部地区对口学院 人才培养的主要基地，既依托于地区经济，又对地区经济起着重 的高职教师和学生来校进行学习和培训，提高他们的综合素质， 要的影响。党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，坚持科 同时，西部地区高职院校应外派一定的教师进驻对口学院，帮助 学、全面、协调、可持续的发展观，保证经济社会和人的全面发 他们学习发达地区先进的教学体系和教学思想。再次，要通过加 展。”实现区域经济均衡、协调发展的科学发展观，是探索高等职 大投资力度等手段，加快中西部地区高等职业教育的发展步伐， 业教育创新与区域间协调发展的新思路、新模式的指导纲领。改 努力缩小中西部地区与东部地区的距离。最后，要调整宏观发展 革开放以来，我国的高等职业教育得到了长足发展，截止到 战略方向，统筹区域发展，缩小区域之间、区域内部高等职业院 2007年底，全国共有