高校学生心理咨询中的价值干预.pdfVIP

第28卷 第11期 山西高等学校社会科学学报 Vol.28 No.11 (2016年11月)　 　 　 SOCIAL SCIENCESJOURNAL OF UNIVERSITIES IN SHANXI　 　 　 (Nov. 2016) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 高校学生心理咨询中的价值干预 周志荣 (山西中医学院 学生处,山西　 太原　 030619) [摘　 要] 高校学生心理咨询过程中进行价值干预符合现实需要,具有必然性和合理性。 心理咨询师要根据 来访者的具体情况灵活进行价值干预。 实施价值干预时咨询师应把握心理问题的实质,做到价值尊重;明确价值 取向,进行价值澄清;要区别于思想政治教育,注重价值引导。 [关键词] 高校心理咨询;咨询师;价值中立;价值干预 [DOI] 10.16396/ j.cnki.sxgxskxb.2016.11.013 [中图分类号] G444　 [文献标识码]A　 [文章编号] 1008-6285(2016)11-0052-02 应高校学生心理咨询工作的实际需要。 一、心理咨询中的“价值中立”争议 二、高校学生心理咨询价值 近年来,关于在心理咨询中是否应该进行价值 干预存在较大的争议,在实际操作中亦是十分棘手。 干预的必然性和合理性 以罗杰斯为代表的人本主义理论认为,心理咨询师 　 　 高校学生心理咨询工作与其他心理咨询有共性 在咨询过程中应该始终保持“价值中立”的态度,不 亦有不同之处。 高校学生心理咨询扎根于学校教育 应当对来访者的思想、行为等作价值判断,不得干预 的大环境,咨询中根据工作需要进行价值干预符合 来访者的价值观;美国咨询协会的伦理守则也要求 实际,具有必然性和合理性。 [1] 治疗者要避免把自己的价值观强加给来访者 。 (一)心理咨询的过程决定了“价值中立”的非 因此,“价值中立”曾被咨询师们推崇并一度成为心 现实性 理咨询工作的专业化要求。 但是,随着中国心理咨 心理咨询是一种人际互动过程,包含着一系列 询业的发展,咨询师逐渐发现保持“价值中立”对咨 [6] 的心理活动 。 在咨询初始阶段,咨询师对来访者 询效果的深化并非完全有益。 以江光荣、朱建军为 的心理、行为等保持不批评、不评价等,有利于建立 代表的心理咨询师曾对价值干预和“价值中立”进 良好的咨询关系。 随着咨询逐步深入,在界定问题、 行了讨论。 江光荣不赞成咨询师挣扎着要使自己 寻求解决问题的途径等诸多阶段,双方在交换对相 [2] “价值中立” 。 朱建军认为心理咨询师应根据情 关人、事、物的认识、态度等信息时,不可避免地会将 况处理,对心理障碍不严重、自我反省能力和改变自 个人的价值观卷入其中;而且在每一次具体咨询过 己能力还不算太差的来访者可以采用“价值中立” 程中咨询师不经意的言行举止会显示咨询师个人态 原则;而对其他来访者则可以有时暂时搁置价值问 度,这些细节会被来访者按照自己的思维方式进行 [3] 题,有时则采用合适的价值引导的方法 。 余芳、 解读,从而间接影响着来访者。 所以心理咨询保持 祝子萍则认为“价值中立”原则具有普适性,在当前