浅议语文教学中兴趣培养.docVIP

浅议语文教学中兴趣培养一堂课的教学成功与否,首先是如何导入。导入恰当,就能抓住学生的心,激发起学生的学习兴趣,就等于成功了一半。要做到这点,笔者认为可以从以下几方面入手。 一、引用诗文开篇,培养激发学生兴趣。 讲授白居易的《荔枝图序》一文时,就可以这样导入:先把杜牧的《过华清宫》和苏轼的《惠州一绝》诗句抄到黑板上,然后让学生明白,杜牧用“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”这些诗句,描述了长途送荔枝这一典型事件,鞭挞了唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活,也让我们从侧面了解到,荔枝是一种不耐储存的上等佳果。苏东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞常作岭南人”的诗句,也极力称赞了荔枝的妙处。那么,在诗词大家白居易的眼中,荔枝又会是什么样子的呢?请大家把书翻到白居易的《荔枝图序》这篇课文。 二、讲述相关故事,培养学生兴趣。 讲述张继的《枫桥夜泊》时,老师可以先讲述这么一个故事:唐朝时有一位书生进京赶考,在他落第回乡途中,夜泊姑苏城(即现在苏州),因沮丧羞惭而愁肠百结,难以入睡。书生看到了月色之下姑苏城外的霜天、江枫、渔火,听到了乌啼、钟声……虽然此时景色如画,但因科考场上的失意,这些美景反而增添了书生的乡愁和忧伤:月落乌啼引发了书生心中的无限惆怅,他觉得自己是一个被世间遗弃的人;寒山寺的夜半钟声,一下一下都撞击在他的心坎上,使他的心隐隐作痛。这些景物触动了书生的愁情,于是他挥笔写下了一首不朽的诗篇──《枫桥夜泊》。现在,我们就一齐来体会书生张继当时的心情,一同来欣赏诗中所描写的意境吧! 三、介绍有关知识,培养学生兴趣。 讲授《威尼斯商人》一文之前,老师可以先向学生提出这么一个问题:世界文学宝库中有四大著名的吝啬鬼形象,你们知道他们是谁吗?学生们的兴趣一下子就被调动起来了,有的说有夏洛克,有的说有葛朗台,还有的说有我国清代小说家吴敬梓笔下的那个因多点了一根灯芯而不肯咽下最后一口气的严监生……众说纷纭,莫衷一是。这时老师可以把他们的名字写在黑板上: 俄国 果戈理的《死魂灵》中的泼留希金 法国 莫里哀的《悭吝人》中的阿巴贡 法国 巴尔扎克的《欧也妮 英国 莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克 然后,导入课文《威尼斯商人》(节选)的教学―― 我们现在就一同来欣赏文艺复兴时英国大戏剧家、诗人莎士比亚的剧作《威尼斯商人》(节选),看看剧中塑造的夏洛克是怎样的一个吝啬鬼。 四、借助多媒体手段,培养兴趣。 讲授《十里长街送总理》一文时,老师可以这么导入:先用投影再现当年天安门广场百万民众悼念周总理的悲壮场面,随同播放在那极其沉重的哀乐声中朗诵全诗的录音,从而让学生身临其境般体味《十里长街送总理》所描述的送别周总理时那种沉痛的哀悼、怀念之情。 五、巧出问题,激发兴趣。 讲授《田忌赛马》一文时,老师可以首先这么设问:假如给你们每位同学三匹不同等级的马去参加赛马比赛,你们将会采用什么策略以保证去战胜对方,赢得胜利呢?同学们的兴趣就会一下子被调动起来,这时导入新课的话,教学效果不言而喻。 如何导入新课,以培养学生学习的兴趣,这只是笔者从多年的教学实践中得到的一点体会、一些看法,还有很多方法值得探究。愿同学们在老师的精心指导下,对语文教学充满兴趣,在兴致勃勃中学好语文这门课。 (作者地址:河南偃师市市直中学) 1