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用设问及反问升格作文档次设问和反问是《考试大纲》要求掌握的两种修辞手法，在考场作文中运用得比较频繁。学会运用这两种修辞手法，是提高高考作文应试水平极为快捷的途径之一。但是，不少同学对这两种修辞方法缺少深刻的认识，在写作中不能熟练自如地运用，因而影响作文成绩的提高。下面谈谈同学们在设问、反问运用上存在的问题及对策。 问题展示1：不善于用设问提出话题，语段中心模糊。 病例呈现： 《乡村爱情故事》研讨会上，赵本山开宗明义声称在自己的公司里听的都是赞扬的话，要大家“多批评，少夸奖”，而一旦学者说出了没有恭维自己的意见，他马上暴跳如雷，活脱脱扮演了一次叶公好龙的形象。考察人，评价人，不但要听他说什么，更要看他做什么。只说不做，偶尔可以，久了，你会把自己造就成一个虚伪的人。臧克家评说闻一多：“人家说了再做，他是做了再说；人家说了也不一定做，他是做了也不一定说。”人，只能用行动证明自己，言行一致，表里如一，才能获得人们由衷的敬重。 问诊把脉： 这个文段段首没有中心句，段末也无归纳，作者议论的中心不能一目了然，而需要读者自己归纳，这就影响了文意表达的集中和明确。 升格范例： 怎样评价人？怎样评价人的言和行？《乡村爱情故事》研讨会上，赵本山开宗明义声称在自己的公司里听的都是赞扬的话，要大家“多批评，少夸奖”……人，只能用行动证明自己，言行一致，表里如一，才能获得人们由衷的敬重。 回顾感悟： 在议论性文段里，如果没有明确的中心句，不妨针对中心内容，设置一两个设问句，置于段首，以便提示中心，指导阅读。 问题展示2：不善于用设问引领思路，文章脉络不清。 病例呈现： 快乐的源泉 富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌，生活中常有的现象启发我们，快乐无关财富，无关境遇。 放假了，不用上学了，孩子们蹦呀跳呀，这是一种快乐。富翁家财万贯，而农夫只有几间草房，但他不以为意，照常昂然而歌，这也是一种快乐。快乐就是好心情，快乐就是没有忧郁和烦恼，快乐还应该是困难面前不皱眉，悲苦临之不叹息，坦然面对已然的一切。爱心大使丛飞…… 快乐不在于财富多少，也无关处境优劣。富翁家财万贯，衣食无忧，处境优而不劣，但他忧而不快；农夫只有几间破茅房，整天劳作不止，处境劣而不优，可他一路高歌而来，乐而不忧！再看丛飞…… 充实美丽的心灵关注大爱，平和宁静。农夫不因“困窘”而悲苦，是因为他的所爱除了物质还有其他，比如劳动，比如山风；还因为他骨子里有乐天知命的思想：命已如此，何必自寻烦恼？丛飞…… 人生好愁。其实，何必呢？充实自己的灵魂，美丽自己的人性，丰厚自己的精神源泉，快乐每一天。 问诊把脉： 全文五段，第一段提出论题，最后一段归结论点，可是中间三段内容各是什么，三段之间又是什么关系，就颇费思量了。考场议论文最好有一个一目了然的思路和结构。 升格范例： 富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌，生活中常有的现象启发我们，快乐无关财富，无关境遇。 什么是快乐？放假了，不用上学了，孩子们蹦呀跳呀，这是一种快乐…… 快乐的源泉在哪里？快乐不在于财富多少，也无关处境优劣…… 为什么充实美丽的心灵能够远离悲苦而永保快乐呢？因为充实美丽的心灵关注大爱，平和宁静…… 人生好愁。其实，何必呢？充实自己的灵魂，美丽自己的人性，丰厚自己的精神源泉，快乐每一天。 回顾感悟： 用“什么是快乐？”“快乐的源泉在哪里？”和“为什么充实美丽的心灵能够远离悲苦而永保快乐呢？”三个设问句分别领起中间三段，一下子就让我们看出了纵式结构的思路，原来作者在提出论题之后，是沿着“什么是快乐――怎样才能快乐――为什么这样才能快乐”的思路层层深入地展开议论的。 问题展示3：不善于用“两问”促进思考，表意浅显单薄。 病例呈现： 最近，众多媒体聚集赣州福寿沟。福寿沟是古代赣州城的城市排水系统，宋代虔州知军刘彝在熙宁年间主持修建。福寿沟之所以至今仍在发挥积极的泄洪功能，得益于主政者的独特、和谐的城市观。福寿沟工程通过科学合理的设计，完全利用城市地形的高差，通过增加沟道的坡度，采用自然流向的办法，使城市的雨水、污水自然排入江中。至今，全长12.6公里的福寿沟仍承载着赣州近10万旧城区居民的排污功能。有专家评价，以现在集水区域人口的雨水和污水处理量，即使再增加三四倍流量都可以应付，不会发生内涝。这是一个多么了不起的工程，值得后世人学习。 问诊把脉： 这本是一个议论性的文段，本该叙议结合，有理有据，但现在基本上只是叙述，没有议论，文意单薄，既缺逻辑力量，也少感染力。 升格范例： 赣州福寿沟工程900年