第六课_文艺复兴和宗教改革(文科).ppt

* * * 第6课 文艺复兴和宗教改革 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神 起源：公元前5C中叶以后， 古希腊思想家对人的重视 发展：14至17C——文艺复兴运动 成熟：17、18C——启蒙运动 请同学们认真比较、欣赏这几幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同? 中世纪的圣母像 拉斐尔《椅中圣母》 他的大多数作品通过宗教题材展现人性之美，扫除中世纪绘画的呆板拘谨气息，按人的标准和感受刻画神，体现了文艺复兴时期人文主义精神，也反映了对传统宗教的批判和否定。 达芬奇 与蒙娜丽莎 (达芬奇自画像) 83%开心 +9%厌恶 +6%恐惧 +2%愤怒 专家对《蒙娜丽莎》的解读 “对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二十讲》 《最后的晚餐》：取材于圣经，而且所有人物都变成现实生活中的人，形态与常人无异。 人为中心 《地狱》《炼狱》《天堂》 但丁与《神曲》 梦幻长诗 1265-1321 率先抨击教会腐败 文艺复兴的先驱 14000多行。 薄伽丘与《十日谈》 一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间,皈依天主教。 儿子十八岁时,父亲第一次带他去佛罗伦城，儿子见到了皇宫、街道、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的姑娘,儿子问:“这是什么?” 父亲怕儿子起邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸水,不可接近” 。 儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我的话,看在主的份上,让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!” 《十日谈·第四天·故事一》 思考： １﹑兴起的原因 ２﹑核心 ３﹑实质 ４﹑主要成就 ５﹑影响 1、时间:14~17世纪 (意大利兴起,16世纪传至欧洲其他国家) 2、成就:意大利\欧洲(莎士比亚) 3、核心:人文主义 (反对教会\人为中心\追求真理) 4、实质:新兴资产阶级的思想解放运动 5、影响: 宣传资产阶级思想为什么要借助古典文化，而且作品的题材中也有关于宗教的东西？ 封建势力强大， 资本主义经济发展水平的局限 资产阶级力量相对较弱 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 领域 代表人物 代表作 地位 文学 艺术 成就： 意大利文艺复兴的成就 人物 代表作 思想内容 文学三杰 但丁 (先驱) 《神曲》 表达对教会的憎恶 彼特拉克 (人文主义之父) 《歌集》 最早提出以”人的学问”代替”神的学问” 薄伽丘 《十日谈》 抨击禁欲\宣传平等\张扬个性 美术三杰 达芬奇 打破呆板的宗教气息 崇尚自由的人文气息 拉斐尔 米开朗琪罗 巧记:“特级 假日 听神曲” 西欧诸国的文艺复兴 国家 人物 作品 内容 英国 法国 德意志 西班牙 莎士比亚 拉伯雷 伊拉斯谟 塞万提斯 《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《巨人传》 《愚人颂》 《堂吉诃德》 反映英国社会现实，发掘了人类复杂的精神世界和思想情感 提倡个性解放 揭露教士的愚昧和教皇贵族的贪婪 讽刺骑士制度，揭示教会专横、社会黑暗 文艺复兴的历史意义 A 思想： B 自然科学： C 文学艺术： 冲破了基督教神学桎梏，解放了思想,推动了宗教改革 催生了近代自然科学 众多的精湛艺术品和文学杰作 波兰科学家哥白尼提出了“太阳中心说”，从根本上摧毁了教会支持的“地球中心说”。 随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本 言论自由 神权至上 追求享乐 下面哪些词汇可以体现上述文艺复兴时期作品的人文主义思想? 随心所欲 无拘无束 张扬个性 思想开放 以人为本 言论自由