东海大学社会学研究所101-2硕博士课程质性研究.PDFVIP

東海大學社會學研究所 101-2碩博士課程 質性研究 方法 ■授課教師：洪儀真老師 ■教師研究室：SS533 ■上課時間：週三AM 9:10-12:10 ■上課地點：SS304 教室 ■聯絡電話：2359-0121#36307 ■ Email: yichen.hong@ 一、 課程介紹 質性研究的 方法論種類繁多 ，本課程除了 將正式介紹幾種重要的質性研究法之外，也 提供其他研究法的參考資料，更注重操練 學生實際執行質性研究的能力。因此課程內 容 將包含質性研究方法論的 學習，以及質性研究的實習訓練 ，並以工作坊的形式，針 對每個人的研究進行集體討論，以幫助學生提高論文發表的技巧、評論分析的能力， 以及互相合作的研究 效益。高密度的課程訓練，是 希望能藉此培養紮實的研究能力。 課程 進行的單元包括「質性研究的基本概念」、「質性研究的理論與取徑 」、「資料 蒐集 」，以及「資料的整理與分析 」四大範疇 。實習內容包括 文獻評論、方法論應用、 研究進度的定期報告與檢討 、評析質性研究相關論文， 並最終完成一份質性研究報告 的撰寫 。學生需於期初擬定一個質性研究報告的計畫 ，執行期間為一學期，最好可 將 此小型研究定位為碩 /博士論文的前置研究，或是可整合進入己身學位論文的一個完 整研究章節 。期末將進行質性研究的成果發表會，學生應循序完 成各周文獻的耕讀與 作業的實習，並且對每次工作坊的研討盡心盡力，以期按部就班於期末階段撰寫出嚴 謹的質性研究報告 ，並對於自身的 學位論文提供建設性的效益 。 二、修課與作業報告要求 (一課前閱讀及出席討論：學生務必於課前精讀) 每週的基本文獻，延伸閱讀文獻的部分， 提供有興趣深耕的研究生參考 。出席狀況與隨堂參與度 都將納入， 平時成績評分標準。 無故缺席三次者將拿不到本課程的學分。 (二) 定期作業 ： 1. 基本文獻memo:學生每人每週須選擇一篇基本文獻進行評述 ，即基本文獻 memo ， 撰寫字數為 兩千到三千字。除了整理文獻內容 精要之外，也要 對文中的理論及方法論 技巧有所整理，並且提出自己的批判與心得 ，並需針對文獻提出至少兩個問題，以供 課堂上進行討論。 Memo 以電子檔繳交即可 ，請於上課前一天 mail給教師及導讀的同 學 ，以利導讀者事先進行問題整合。 Memo電子檔名為：週次質性 memo(文獻序號)- 姓名，例如：第七週質性 memo(2)-王小明。Ps: (2)為第七週「第二篇」基本文獻之意。 2.質性研究實習作業 ：同學於期初擬定一份可行性高的質性研究計畫 , 教師根據課程內 容進度 ，將設計 多次「質性研究實習作業」，以讓學生實際應用所學於自身的研究上 。 洪儀真 ，東海大學社會學研究所101-2 碩博士課程：質性研究方法 ，第1 頁 每位同學執行的質性研究計畫無論主題為何，皆須包含二到三名相關受訪者。每週訂 立的實習作業 ，於下一堂課繳交與進行報告 。每周至少會討論一位同學的實習作業或 研究進度，並嘗試以集體研討的方式為之解決問題。無論當週是否有輪到你報告實習 作業或研究進度，每位同學都必須繳交作業的紙本與電子檔給教師 。作業電子檔名為： 週次質性作業 -姓名 ：例如：第七週質性作業 -王小明 ，檔案請於上課前 mail給老師。 (三輪流及一次性作業) ： 1.基本文獻導讀 ：每週的每篇基本 文獻須由一名同學負責導讀。導讀者所需繳交的導 讀 memo內容與前述的基本 文獻評論memo相同 ，但需要額外在上課前整合其他同學 針對該 文獻所提出的問題，並且在導讀時帶領全班同學進行相關問題的討論。問題的 整合可納入 導讀memo內文的最後，或整理成一個獨立的 word檔。導讀者的 memo檔 名一律為：週次質性導讀 -姓名。例如：第七週質性導讀 -王小明。若同學們提出的問題 以獨立檔案整理，檔名一律為：週次質性問題 -姓名。例如：第七週質 性問題-王小明。 導讀者請將導讀 memo電子檔在上課前寄給全體人員，並 列印紙本以及同學們的問題 集給全體師生 。導讀者可準備 PPT 進行導讀。 2.質性研究法論文評論：從第四週到第十四週起，將研討共計十四種的質性研究方法 的原理及資料蒐集法。每位同學可選擇與自己研究旨趣和研究方法相近的 一篇學術論 文 （以SSCI/TSSCI 為優先選擇），或是一本碩