第四章 社会学郑州航院PPT.ppt

就人的个性而言，弗洛伊德认为，自我包括三个部分：“本我”、“自我”和“超我”。 本我包含无意识记忆和生理的、心理的冲动。 “超我”大致相当于米德的“客我”，是对从社会中习得的“应该如何”和“必须如何”的内化，是社会道德在人内心的体现。 “自我”在“本我”与“超我”之间扮演一个中介角色，属于人自身的理性部分，他使人学会抑制对快乐的追求和欲望的急切满足。 四、艾里克森的人类成长阶段说 艾里克森将自我的发展分为八个心理阶段，即婴儿期、幼儿期、学龄前时期、学龄期、青春期、青年期、中年期、老年期。 五、皮亚杰的认知发展阶段论 皮亚杰并不把儿童看作是完全按照他人要求而逐渐成型的一个适应者，而认为儿童在其成长过程中更多的是根据自己对世界的认知，能动安排和调整自己与世界的关系。 第三节 个性和民族性 主要内容： 一、个性及民族性 二、社会化在个性形成中的作用 三、民族性 一、个性及其形成 1、什么是个性 个性，也称人格，是个人的稳定的心理特征。 人格的本质就是人的社会性。 个性是人们行为的基础，也是个体行为差异的基础。 2、个性的形成 个性的形成以生理素质为基础，但社会实践活动和社会化过程对个体的个性起着重要作用。 如马加爵的个性：孤僻、崇尚暴力、内心自尊又自卑 二、社会化在个性形成中的作用 个性或人格是一个系统，社会通过社会化的机制将文化内化为人格系统，是人格系统得以机构化，通过这个过程，行动者才愿意投入角色系统，愿意遵守规范，进而使人格系统和社会系统相一致。 一个人在生理素质的基础上，经过较长时间的社会实践活动和社会化会形成个性。不同个体因其生理和所经历的社会实践活动不同，会形成不同的个性。 四种气质类型 胆汁质：很高的兴奋性,很高的积极性、挑战性，富有冒险精神和创新精神，能以极大的热情投身工作，不怕困难；（可能脾气暴躁，犯错也不会回头） 多血质：精神愉快，性情活泼、头脑灵活，较高热忱，可塑性强；（原则的坚定性上不如粘液质的人） 粘液质：性情温和、冷静、多理性、自控性强、善于控制自己的感情，喜欢遵守既定程序； 抑郁质：高度的情绪易感性、比较敏感、为人比较内向、不宜与人沟通，对自己要求很严格。 下面60道题可以帮助你自我诊断气质类型。回答的方法很简单：你以为很符合自己的情况，记2分；比较符合的记1分；介于符合与不喜欢之间的记0分；比较不符合的记－1分；完全不符合的记－2分。 1。做事力求稳当，不做无把握的事。 2。宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 3。遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 4。到一个新环境很快就能适应。 5。厌恶那些强烈的刺激，如尖叫，危险镜头等。 6。和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7。喜欢安静的环境。 8。善于同别人交往。 9。羡慕那种善于克制自己感情的人。 10。生活有规律，很少违反作息制度。 11。在多数情况下抱乐观态度。 12。碰到陌生人觉得拘束。 13。遇到令人气愤的事能很好的自我克制。 14。做事总是有旺盛的精力。 15。遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16。在人群中从来不觉得过分拘束。  17。情绪高昂时，觉得干什麽都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18。当注意力集中于一事务时，别的事很难使我分心。 19。理解问题总是比别人快。 20。碰到危险情景，常有一种极度恐怖和紧张感。 21。对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22。能够长时间做枯燥、单调的工作。 23。符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24。一点小事就能引起情绪波动。 25。讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26。与人交往不卑不亢。 27。喜欢参加热烈的活动。 28。常看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。 29。工作、学习时间长了，常常感到厌倦。  30。不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31。宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32。别人说我总是闷闷不乐。 33。理解问题常比别人慢些。 34。疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35。心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36。认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37。学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38。做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39。老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。  40。能够很快的忘却那些不愉快的事情。 41。做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 42。喜欢运动量大的体育运动，或参加各种文艺活动。 43。不能很快的把注意力从一件事转移到另一件事上去。 44。接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45。