由认知到感知：谈信息可视化技术.docVIP

　　由认知到感知：谈信息可视化技术|第1 内容显示中第1 信息可视化是近年来国际上提出的一项新课题。一般说来，科学计算可视化是指空间数据场的可视化，而信息可视化则是指非空间数据的可视化。随着社会信息化的推进和网络应用的日益广泛，信息源越来越庞大。除了需要对海量数据进行存储、传输、检索及分类等外，更迫切地需要了解数据之间的相互关系和发展趋势。实际上，在激增的数据背后，隐藏着许多重要的信息，人们希望能够对其进行更高层次的分析，以便更好地利用这些数据。 图1：信息可视化参考模型 　　为了了解数据之间的相互关系及发展趋势，人们可以求助于可视化技术。信息可视化不仅用图像来显示多维的非空间数据，使用户加深对数据含义的理解，而且用形象直观的图像来指引检索过程，加快检索速度。在科学计算可视化中，显示的对象涉及标量、矢量和张量等不同类别的空间数据，研究的重点放在如何真实、快速地显示三维数据场；而在信息可视化中，显示的对象主要是多维的标量数据。目前的研究重点在于，设计和选择什么样的显示方式，才能便于用户了解庞大的多维数据和它们相互之间的关系，其中更多地涉及心理学、人机交互技术等问题。 　　信息可视化的认知理论 　　可视化关键技术的出现，常常就是重大科学发现的前奏。这些可视化工具，扩展了人类的视觉功能，它允许人类对大量抽象的数据进行分析。人的创造性不仅取决于人的逻辑思维，而且取决于人的形象思维。海量的数据只有通过可视化变成形象，才能激发人的形象思维，才能在表面上看来是杂乱无章的海量数据中找出其中隐藏的规律，为科学发现、工程开发、医疗诊断和业务决策等提供依据。 　　美国伊利诺斯大学学者Thomas说，与科学计算可视化不同，信息可视化和数据挖掘，它们“内部含有让人喜欢的物理特征”，信息可视化解决了如何和信息资源之间进行对话的问题。 　　可视化的目标就是帮助人们增强认知能力。那么，可视化如何增强认知能力？Xerox Palo Alto研究中心学者Card等人提出了可视化可以增强认知的六种主要方式：通过扩大用户可用的存储量和可处理的资源量；通过减少对信息的搜索；通过使用可视化表示提高对模式的发掘；通过调动感知推理操作；通过把感知注意用于监控；通过把信息编码为可操作的媒介。 　　可视化的研究与心理学的认知理论密切相关，因此也得到了许多认知心理学专家的关注，并得到了很多好的结果。可视化具有明显的学科交叉性。 　　信息可视化可以看作是从数据信息到可视化形式再到人的感知系统的可调节的映射。图1是Card等提出的信息可视化简单参考模型的图示。在该模型中，从原始数据到人，中间要经历一系列数据变换。图中从左到右的每个箭头表示的是一系列的变换。从人到每个变换（从右到左）的箭头，表明用户操作的控制对这些变换的调整。数据变换把原始数据映射为数据表（数据的相关性描述）；可视化映射把数据表转换为可视化结构（结合了空间基、标记和图形属性的结构）；视图变换通过定义位置、图形缩放、剪辑等图形参数创建可视化结构的视图；用户的交互动作则用来控制这些变换的参数，例如把视图约束到特定的数据范围，或者改变变换的属性等。可视化和它们的控制最终服务于任务。 　　信息可视化要解决的主要问题就是如何实现上述参考模型中的映射、变换和交互控制。 　　信息可视化应用的分类 　　信息可视化方法根据不同的标准可分为不同类别，这里按照信息资源本身的特征将其划分为7类。 　　一维信息可视化 　　一维信息是简单的线性信息，如文本，或者一列数字。最通常的一维信息可能就是文本文献了。在很多情况下，可视化文本文献不是必要的，因为它们可以容易地被完整阅读，或者阅读所需要的特定部分。然而，在某些情况下，我们需要借助可视化技术增加文本信息的有效性。 　　在美国，MIT的可视化语言工作组曾进行了一个“虚拟莎士比亚项目（Virtual Shakespeare Project）”，对莎士比亚的剧本进行可视化表示，从而帮助用户对它们更好的利用和更深入的理解。 　　计算机软件（程序）可以说是一种特殊形式的文档。自从20世纪70年代的软件危机爆发以来，人们开始意识到软件维护的重要性。而软件维护过程中最重要的一个方面就是如何迅速分析大规模的源代码，并从中找到特定的代码部分。 　　贝尔实验室的Eick等人在可视化系统SeeSoft中实现了一种对上百万行计算机程序进行可视化的方法。SeeSoft可以用于知识发现、项目管理、代码管理、开发方法分析等领域。SeeSoft曾经被用于帮助检测大型软件中与“2000年问题”有关的代码。 　　二维信息可视化 　　在信息可视化环境中，二维信息是指包括两个主要属性的信息。宽度和高度可以描述事物的大小，事物在X轴和Y轴的位置表示了它在空间的定位。城市地图和建筑平面图都属于二维信息可视化。 　　最常见的二维信