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用心浇灌中职之花 　　【摘 要】笔者从事职业教育已有32年，也当了32年的班主任。在与职中学生的亲密接触中，笔者了解他们的苦乐，进入他们的内心世界进行了一番探秘。在教学管理上，也摸索出了一些规律，今天写出来和大家共勉。 　　【关键词】班主任 深入内心 了解学生 三心当头 　　班级建设的高效执行力，班委会制定完备的管理制度，引入企业管理文化和团队精神，是班级建设的主旨。要做好中职学生的班级管理工作，需做好以下几个方面的工作。 　　一、透彻地了解与掌握进入中职学校的学生的性格成因与动机，做到有的放矢，把握住班级管理的命脉 　　进入职中学习的学生大多分数在200―400之间的中考落榜生，可分为三类。 　　第一类，成绩好已经考上高中，但家庭无力供帮，来职中想学一门手艺，达到改变人生命运的目的。这类学生，当然无须怎样管理。因为学生的学习习惯和性格决定了他能够遵守校纪校规。我们只需做好服务工作，解决他的家庭困难（如减免学费，申请困难补助，以及两后生的申报、审批等工作），积极鼓励导向，引导他们做班级管理的标兵，学习的楷模。以此为契机，可带动班级学生认真学习，遵守纪律，为班级管理带好头（例如2007级数控一年级班的杨红娟就是此类典型）。 　　第二类学生属于生理上的问题，说白了就是对数字、文字不敏感，是学习差的学生。这些学生占大多数。他们能够遵守校纪校规，在管理上不会给班级造成麻烦。但是由于在初中学习成绩差，长期处于一种被压抑的状态，自卑心理严重，有性格自闭的倾向。这类学生只要与他们经常谈心，鼓励他们积极向上，帮助他们走出心理误区，让他们性格开朗起来，甩掉包袱轻装上阵。班主任需以心换心，尊重他们的人格，以温情管理、润物无声的方法，帮助他们走上学习的快车道。 　　第三类学生即是问题学生。他们的脑子灵活，听课时好动，坏毛病多，在中学或因早恋耽误了学业，或因抽烟喝酒打群架经常被教师贬斥，或因家庭问题造成心理失衡，即单亲家庭的孩子，心理孤独，会向异性寻求依靠，拉帮结伙，哥们义气而影响了学业。而这类学生大多是在小学、初一阶段，有可能是品学兼优的好学生。他们经历了小学因崇拜教师而盲从，初一因害怕教师而顺从，初二因较小学管理之宽松而盲动，初三因怀疑教师而逆反的心理历程。进入职中后他们个头已长高，性格已趋于成熟，与教师也熟识，而进入了逆反时期，极易和教师对立。对学校管理制度置若罔闻。由于经常在管理与被管理之间碰撞和逆反，形成了双重人格，易暴易怒，很容易和教师形成正面冲突。明白了这一点，我们应该顺之导之，更要尊重他们的人格，动之以情晓之以理，再不能延续初中管理的高压态势，借助他们身上精力充沛、好奇心强、凡事都想尝试、动手能力强的闪光点，进行引导教育。职业教育，是培养具有一定知识的高端产业工人的，要的就是有思想有活力有创造能力的人，这正是我们职业教育所追求的。因此我们要善于引导，采取一定的方法对他们进行人格教育，把他们培养成为有用的人才。 　　二、“三心”是做好班级管理工作的基础 　　（一）爱校心 　　教师，站在面前的就是学生，你就代表学校。身为一名职教人，幸运地为祖国的职业教育的兴旺而工作，要拿出实际行动才行，也许昨天没能做到最好，但今天要在学习中探索，希望能做到更好。进而把行动付诸每位学生的实际，要引导他们爱父母爱学校，进而爱祖国，激发他们完善自我，提高学习的欲望，今后为国家建设出力。 　　（二）责任心 　　“天下兴亡，我的责任”，“职教兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的职业教育才有希望，班主任才能带好班。每当走进教室，面对一群有生机的学生，我时时问自己，今天该怎样教这些学生才行，怎样教育他们才对。学生的哪些问题，还没有解决；哪个学生的心理障碍，还没有被疏通。只有教师的勤奋，才能鼓励学生的勤奋；只有教师的言传身教，才能调动学生的学习积极性和主观能动性，为他们一生求职，一生服务于社会贡献力量。我们是学生的玩伴，是他们的支持者，是朋友…… 　　（三）要有一颗慈母心 　　对孩子既要有耐心又要有细心，更要有爱心，时常为他们做一些细小的事情，这会缩短师生之间的距离，成为学生情感世界的知心人；了解他们的苦乐，成为他们感情世界的依靠人。这样，学生的思想工作就不难做通了。 　　三、建立一个具有高效执行能力的班委会，是班级管理的关键 　　每届新班级我都把建设一支责任心强，号召力大，执行能力强的班委会干部放在首位，采用教师推荐学生选举班干部，选取的临时班干部使用一年观察，到二年级调整、确定。我用这种方式选拔干部，就保证了一个有活力的班委会班子的建立，他们会带领全班同学走上健康发展的道路。 　　四、建立完备的班级管理制度，是班级管理成功的保障 　　在《中学生日常行为规范》《中学生守则》的基础上，根据本班学生的特点，制定《德育积分考核办法》《