浅析机械制图三维模型库的开发与应用.docVIP

浅析机械制图三维模型库的开发与应用 马鞍山工业学校 王庆 【摘要】:计算机辅助教学越来越受到教育工作者的欢迎和重视.近几年, 随着教室现代化教学硬件的配置,网络化教学的普及,各类辅助教学的应用型软件不断出现都为教学改革提供了技术手段辅助教学.三维模型库的建立实现在教学中学生可以多角度观看物体三维模型,思维空间由二维到三维再由三维到二维的转换,帮助学生加深理解,培养空间想象和空间思维能力,是实现机械制图教学改革及自主学习的有效途径。 【关键词】: 机械制图 三维模型库 开发 应用 【正文】: 一：教学优势明显： 机械制图课程是中专院校普遍针对工科类学生开设的专业基础课，课程定位在培养学生空间想象能力，识图能力和图形表达能力。在八年的职教生涯中笔者发现学生对制图学习有两个突出难点：一是立体图转化为平面图，二是平面图转化为立体图。解决这两个问题需要较好的空间想象能力，但是中专生学习能力较差，刚接触制图时碰到的难题可能会打击学生的积极性，对制图课程产生恐惧心理，认为图难画。建立三维模型库可以改善这一困境，与传统的教学模式相比，模型库的教学优势明显： 传统的实物模型因体积重量较大携带不便，传统的实物教学模具一经采用几年都不会改变，借助于实物模型或挂图，学生难以突破难点，且学习兴趣不高。如果利用Solidworks 或Pro/E等三维软件建立机械制图模型库，和计算机辅助教学技术CAI相结合，完全可以避免传统教具的缺点，先进的模型库不仅精度高，质感好，形象逼真，色彩丰富，还能将复杂形体的外形与内腔，相贯体中相贯线的变化趋势，组合体的叠加切割，装配体中零件之间的连接充分展示出来，加上动画效果，使教学中的知识难点更加清晰，生动，形象。利用计算机软件还可以方便进行教学模型修改与新建，能够及时补充符合新教学内容的模型，还可以针对不同的教学对象，教学要求调整现有的模型，充分满足教学中对模型种类及数量的要求，达到降低教学成本，提高教学质量的目的。 二：国内外研究现状 上世纪末，国外工程制图教育中各高校为了使教学内容不至于滞后企业发展的需要而采用模型库，由于模型库能随着企业发展得到及时更新，同时模型库有利于学生的学习，到目前已取得良好效果。目前在我国军事行业为了培养军事设备维护人员，在没有实际设备或没有接触到实际设备的情况下，使用模型库帮助设备维护人员理解设备原理，从而降低培养费用取得了较好的成果。 计算机辅助设计技术在工程设计中的应用,特别是计算机三维CAD/CAM软件的应用与普及,使得现代机械设计和制造已经实现直接进行三维零部件的结构设计,产品设计过程直接采用三维实体表达设计对象,并预先在计算机上做装配,检查,修改等工作,可以省去从三维转化为二维,再从二维恢复为三维的过程,同时对设计好的零部件和装配体,计算机自动生成各种工程图,使设计过程更加形象,直观,全面,精确,快速,提高设计效率,即数字化无纸设计。作为表达产品设计思想的工程图已不再只是一个由三维实体投影为多个二维视图和载有制造要求的技术图样,但这并不能取代设计者对产品用图形正确表达和正确理解产品的图示内容,而是将这一问题融入到产品的设计过程中,并且应使视图的表达过程与设计思维过程的一致,即三维设计技术对工程图赋予新的内涵,这就要求新的图学教育理念要适合现代设计方法,只有改变教学模式,制图教师参与到现代工程设计的后续专业教育中,才能使制图教育与专业教育自然联系起来。 三：三维模型库的建立 经过学校组织的下厂实习培训和陪同学生实习期间，笔者发现Solidworks在企业应用广泛，它功能强大易学好用，能满足设计的要求。以Solidworks软件为基础，三维模型库制作基本流程为： 3.1机械设计(CAD)主要由三大模块构成，即零件设计模块，装配设计模块和工程图绘制模块。系统采用特征造型技术和参数化驱动技术。每个零件由拉伸，旋转，扫描，倒角，抽壳等基本特征组合而成。任何一个特征都是体现了设计者的意图。先绘制二维草图，然后执行拉伸，旋转等实体特征造型命令而生成。通过改变尺寸可以实时改变三维实体的大小。装配设计模块用于设计含有多个零件的装配体，支持自底向上，自顶向下和混合式的装配方式。在装配环境下组装零件犹如搭积木一样方便。工程图绘制模块采用三维与二维关联技术。 3.2 CAMWorks实体数控加工使设计和加工完全在SolidWorks的环境中进行，高效的完成高质量零件加工任务，更及时把产品投入市场，可以在SolidWorks菜单中选取二轴和三轴加工的模拟功能；刀具库和切削参数库的选择对话框也直接在SolidWorks环境中调用，所有的功能经实际的车间加工验证，算法和专业的数控加工一致；直接对设计的实体模型进行切削，实体模型仍然是完全可以编辑的。 3.3产品交互动画（IAP）：产品设计和工程项目信