多样化、等级化高职毕业考核模式改革研究.pdfVIP

2015年第9期 总第370期 院校建设 多样化、等级化高职毕业考核模式改革研究 韩继红 刘丽芳 黄文杰 姚东云 王麟 (河北化工医药职业技术学院制药系，河北石家庄050030) 摘要：以高职制药类专业为研究范例，结合高职教育的培养目标和社会经济发展对高职毕业生素质和技能的要求， 重新设计毕业考核内容和考核标准，以毕业综合实践技能考核取代毕业论文(设计)，并将多样化、等级化的考核形式纳入 毕业考核评价体系中，旨在培养高素质应用型、创新型制药专业人才。 关键词：高职教育；毕业考核模式；等级化；改革与实践；制药专业 一、多样化、等级化毕业考核模式假设的提出 二、多样化、等级化毕业考核模式前期可行性研究 针对目前高职院校毕业考核存在的问题和不足，我们提 1．高职毕业论文质量调查 出探索建立多样化、等级化的毕业考核模式，着重于学生职业 参照罗永前等学生毕业论文情况调查指标，对河北省高 技能训练及创新能力的培养。在毕业考核过程中，学生毕业综 职制药类专业2014级已完成毕业论文初稿的学生150人，进 合实践技能考核达标后，再以职业技能证书，应用型论文(设 行毕业论文质量问卷调查，调查内容包括写作规范、论文类 计)，省市级以上竞赛奖、产品、发明等为发展通路，给予等级 型、完成方式、完成所用时间，论文写作的意义及意愿。 化毕业成绩。 表1高职毕业论文初稿质量调查表 根据毕业考核模式要求，所有学生在毕业综合实践技能 人 调查内容 人数 占比 调查内容 占比 考核达标后要考取一项职业技能证书，考核成绩为A，就达到 79 了毕业要求。引导有能力的学生自愿完成等级化的上层评价要 14．7 3 掌握 22 综述型 119 求，并由学校在毕业证书中给予等级化成绩。 ％ ％ 多黼等襞化割烤隐jcI删韵}I|：!龇麟 基本了解 81 54％ 报告型 15 10％ 论文类型 24．6 ㈣ 知道一点 37 应用型 9 6％ 写作规范 AA^A 不清楚 10 6-7％ 其他 7 47％ ^从 1个月以 独立完成 24 16％ 10570％ 内 完成