做一个幸福播种者.docVIP

做一个幸福播种者一、初为人师，愈挫愈勇 九六年，因为在高中时的勤奋努力，以及在大学里的优秀表现，我有幸回到母校教书。初次任教，就受到领导的重用，让我接任高一年级唯一一个文科班的班主任。当时的我，初生牛犊不怕虎，激情满怀，一心想实现自己的理想和抱负，连想都没有想就一口应承下来，却全然没有考虑到今后工作的艰辛和坎坷…… 从教十五年来，我一直担任班主任兼政治教师。做一个班主任不容易，做一个好班主任更不容易。因为我们这里的文科班学生，大都是些学习与纪律的双差生，稍好一点的学生只是少数。身为这种班级的班主任，工作的压力和难度可想而知。我记得当时老校长语重心长地对我说：“文科班的学生不好管，政治学科不好教，你的担子很重啊!你要加紧学习，迅速成长，争取早日成为名师!” 我将老校长的话铭记在心，为了早日成长，我开始了自己艰难的跋涉之旅。 1　“严”字当头，深陷重围 刚参加工作，就担任班主任的重要角色，我没有任何的经验积累，唯有满腔热情。每天5：30，当人们还在睡梦中时，我已出现在学校的操场上，带头出操，坚持和学生一起锻炼。一天的工作中，我要处理许许多多未知的事情。直至学生们都已经安然入睡，我才踏着月色回到宿舍。 我恪守“严师出高徒”的古训，对学生严格要求，容不得一丝一毫的马虎。学生不小心写错了一个字，我严厉地批评大声斥责，委屈得眼泪直流；学生早操喊口号声音小，我生气地让他们跑上半个小时，边跑边喊，直到他们精疲力竭，最终我也没有得到理想的结果；因为两个学生出现早恋情结，我声色俱厉地指斥他们这简直是大逆不道之行，但他们并没有因为我的批评而停止，反而越发放肆，直至被学校开除……在我的“高压政策”下，学生们敢怒不敢言，根本没有任何激情可言。那年的运动会，我强力动员学生们积极参与，想通过运动会调动他们的激情，可我班终因士气低落，一次次败北。甚至在一次评教评学中，有一个学生居然在“对班主任的评价”一栏里写：这个老师该撤!当时我感到很震惊：我付出了这么多，孩子们为什么不理解我? 2　愈挫愈勇，夹缝打拼 想到我整日忙碌，脚步不停，学生们并不领情，还状况不断；想到每次班级量化评比，都是倒数……我非常苦恼，更想过就此放弃。但天生倔强的我，有着不服输的个性，失败没有击溃我的意志，反而更磨练了我的斗志! 老校长曾对我说过，学生们有血有肉有思想，是活生生的人，不是机器，做人的工作可是一门艺术呢!他的话令我深思，给我启迪。那次运动会后，我让班长在教室后面的黑板上写上四个大字：愈挫愈勇!我告诉他们，困难和失败都算不得什么，重要的是不能摧垮我们的信心和意志，我们要团结一致，齐心协力，共创我们96-7班的辉煌! 接下我让班干部们主持召开了一次《团结起来，共创辉煌》的主题班会。这次班会，很多同学走上讲台谈了自己的感想，号召全班团结起来。我印象最深的是蒲春暖握起拳头说：“手只有握成拳头才最有力量!”她的话赢得了同学们的掌声，也给了我深刻的启示，那就是学生们的智慧和力量是无穷的，他们蕴藏在心底的激情需要点燃，而我要成为点燃孩子们激情的火种!我发觉自己必须要转换工作的思路，光是高标准、严要求还不行，以前我对他们的爱，苛刻而近乎无情，严厉而近乎窒息，使学生们失去了活力，失去了他们这个年龄应该享受的关爱和鼓励。我应该让学生感受到我对他们的真爱，我不能再吝啬对他们的表扬和激励，我要用爱心感化他们，用宽容化解他们心底的坚冰，用自己的人格魅力去唤醒他们心底的阳光! 挫折催人成长，机会在于创造，我要在夹缝中奋起!紧接着，我又组织了家长会，希望家长们帮我出谋划策，得到他们的支持。家长们恳切地向我提出他们的想法和建议。那一刻，我感受到了来自家长的真诚和温暖，也深深感受到孩子对于家庭的重要。也就是那次家长会，我找到了那名在评教评学中写我该撤的学生，他的家长告诉我，他回去后跟家里说：“老师上课提问了全班学生，唯独没有提问我，那时，我真的感到很没面子!”……我一时说不出话来，我为自己的粗心和考虑不周全深深自责。苏霍姆林斯基曾说，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生们幼小的心灵。我们为人师者，就要关注孩子的心灵，走进孩子的心灵。爱就是教育。播种爱的种子，我们身边就会开满爱的鲜花。 经过努力，我班的班风和学风都发生了很大的转变，成绩有了很大的提高和进步。接下来的歌咏比赛中，我们师生齐心协力，一举夺得年级第一名!班长刘俊岭高兴地对我说：“老师，我发觉您变了，您进门来脸上有了笑意，说话的语气也温和了，讲课的水平也提高了，我们都很惊奇，仿佛一夜之间，班主任就像变了一个人?!您的改变令我们惊喜!” 3　角色转换，沉潜反思 高三时，学校综合考虑，没让我再担任班主任，但仍让我跟班走教课。由于角色的转换，我不再板着面孔，当学生遇到