南京市2008-2009学年度高一语文第一学期期末调研测试卷.doc

南京市2008-2009学年度高一语文第一学期期末调研测试卷一、 （10分） 1.阅读下面某位学生学完必修二后所写的“学后感”，回答问题。（4分） ①教材引导我们站在思想的制高点上反思历史，审视生命的价值。②“和平的祈祷”带领我们走近“二战”小人物，了解他们的遭遇，触摸他们受伤的心灵。③勃兰特下跪为德意志民族渎罪这一行为，让我们“永志不忘”人类理性的灿烂光辉。④苏氏父子与杜牧评述兴亡、追怀历史，则把我们读史的视角引向对现实国家、民族与个人命运。⑤“珍爱生命”中史铁生、海伦乐观不屈，热爱生活，启事我们直面苦难，敬畏生命。⑥“爱”与“思”是贯穿全书的一条主线。 （1） 请找出并改正上面“学后感”中的两个错别字。（2分） 答：①___________改为___________ ②___________改为___________ （2） 上面文段中有一个病句，请找出并订正。（2分） 答：___________句，改为____________________________________________ 2. “看”与“被看”，是鲁迅小说经常采用的叙述角度，其实质是“吃”与“被吃”。鲁迅小说中反复描写“看客”现象，蕴涵了他对中国国民性的深刻体察和深入批判。请列举出《呐喊》中含有“看”与“被看”生活场景的两篇小说名。（2分） 答：__________________________________________________________________ 3. 《老人与海》和《边城》都巧妙地运用了象征手法。请从每篇作品给定的意象中各挑选两个说出它们的象征意义。（4分） 《老人与海》：老人、大海、鲨鱼； 《边城》：边城、渡船、磨房。 答：____________________________________________ 二、 （14分） 阅读下面的文字，完成4―7题。（14分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 4． 给下列加点的汉字注音。（4分） ①袅娜（ ） ②霎时（） ③参差（） ④倩影（） 5． 请仿照下面给出的例句，概括选文第二小节描写的内容。（4分） 月色下的荷塘，绿叶田田，荷花点点，清香缕缕，如歌如诉； 答：__________________________________________________________ 6．下列诗句中的意境和选文相似的一项是 （）（2分） A． 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（[唐]王昌龄《从军行》） B． 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（[唐]戴叔伦《兰溪棹歌》） C． 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（[宋]晏殊《寓意》） D． 洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。（[宋]苏轼《月夜与客饮酒杏花下》） 7．选文在营造情景交融的意境时运用了动静结合、虚实交融的手法，请结合作品分别对这两种手法作简要分析。（4分） 答：_______________________________________________________ 三、 （17分） 阅读下面的文字，完成8―12题。（17分） （一） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧,率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以