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细说高考临场作文审题这里讲的主要是临场作文的审题。 与平时作文相比，高考作文的审题难度特别大。考生们必须慎之又慎。 说穿了，这是一场不太公平的“竞争”。 一方是：一个年轻的、未出茅庐的考生，在紧张的考场氛围中，用3分钟左右的时间来审题； 另一方是：(江苏)30多个“老谋深算”、经验丰富、目光锐利的语文专家，在相对轻松的氛围中，用3天时间来审题。 前一方的审题如果是“一”，那么，后一方的审题结果就可能是“十”! 后一方“审”出来的东西，只要是正确的，就写入”评分细则”，就是阅卷之“法”，而不会去理会前一方“审”出来了没有! 面对这一种情势，考生朋友们，你们难道不应当如临深渊，加倍小心，加倍努力么? 然而，多少年来，许多考生不把“审题”当回事，投入的注意和心力很不够。结果，年年有许许多多考生“走题”。故阅卷点上有句顺口溜：“年年有高考，年年话走题。” 我在这里强调一下高考作文的审题难度，就是为了敲一敲警钟。 审题水平，与考生的“综合素质”密切相关，若无平时的艰苦磨练，考场上是不可能一下子目光敏锐、穿透命题内核的。但有一些具体的审题“技巧”，考生们还是可以在短时期内掌握的。这些技巧是： (一)关键的最初三分钟 当你怀着某种期待与不安，翻开高考作文试卷的时候，切切不可将试题匆匆一瞥，匆忙开始写作。抢时间，对于考生来说固然重要，但最初三分钟(或五分钟)，却决不可粗心大意。要强按心潮、定下神来，一字一句地将题目反复品味…… 审题，这个不知费了多少语文老师唇舌的问题，千万不可掉以轻心!请看下面几例。 1．关于《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》(1982年高考题) 相当多的考生，一看试题便不假思索地将中心论点确定为：要忧天下，不要忧自己。看起来很对路子，其实很不切题。因为，文章的“入口”开得太大，丢掉了一个至关重要的“先”字。“要忧天下，不要忧自己”，只划清了“公”与“私”的大界限；“忧天下”的人起码有三种：与民同忧，这是好官，难得；后忧，这些人爱放“马后炮”，缺少先见之明，但仍不失为好官；先忧，这些人目光远大，天下未忧我已忧，十分难得。要做好这篇作文，“入口”处只能是“先忧”，只能是赞美“先忧者”，否则，就会泛泛地讲“公”与“私”的关系问题，也就不能紧扣范仲淹这句名言的精要所在了。从试卷看，凡“切”不准的，举例皆为一般的好人好事；凡“切”准了的，举例都比较精当，如彭德怀同志上“万言书”，张志新同志在“文革”之初的大声疾呼，等等。 2．关于那幅“挖井”的漫画(1983年高考题) 许多考生审题的结果是：要锲而不舍，不能锲而舍之。看起来很切题，其实又错了，或偏了。那个挖井的人，连挖数口，均未见水，有一口几乎快接触到地下水了。他的毛病是，不晓得下面有地下水，目标不明。他的干劲还是颇大的。请看，他不是斗志昂扬地扛着大锹，打算换个地方再挖吗?此人是很有一点“挖井不止”精神的，说他“锲而舍之”，其实是冤枉了他。准确地说，这篇作文的审题结果应当是：只有看准目标，锲而不舍，才能成功。打个比方，叫你从武汉上北京，你却辛辛苦苦地、不舍昼夜地跑向广州，那显然失败了――其所以失败，不是无恒心，而是无明确的目标，乱使劲儿。 3．关于给《光明日报》的那封信(1985年高考题) 不少考生读完了试题，马上义愤填膺地提笔作文，痛斥污染了环境、影响了澄溪中学教学生活的前进化工厂，仿佛只有彻底铲除前进化工厂，事儿才能了结。这就把题目审偏了。比较全面的、准确的中心论点应当是：工厂要兴建，污染要防治。所以，凡是审题审准了的考生，都注意到为前进化工厂设想，甚至从该厂的技术条件、资金储备等方面来考察它根治污染的可能性。有的考生还表示：如果该厂人力不够，我们澄溪中学的师生可以搞点义务劳动嘛! 4．关于“写一个圆的想象物”的小作文(1991年高考题) 江苏省有相当多的考生没有抓住关键词“一个”和“物”，写成了多少个圆(如写碧绿的草地上出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七把圆圆的小花伞)，或写成了抽象的圆(如“历史的车轮”、“海峡两岸人民大团圆”的“圆”等)，这样就背离命题要求了。 5．关于记叙文《尝试》(1994年高考题) 这种记叙文试题，虚实结合，给审题增添了许多难度。这一年，江苏考生中不少人未能仔细考察“尝试”一词的含意，结果忽略了至关重要的两点：①尝试，必须是第一次的行为，写成第二次、第三次就错了；②尝试，必须是主动的行为，写成“尝试高考”、“尝试失去了外婆的悲哀”等被动性的行为，也错了。还有一部分考生，审题时没有注意文体的限制和要求，大发议论，写成了议论超过全文二分之一的“两不像”的文章。 6．关于“鸟的对话”(1995年高考题) 那首有