2007年高考辽宁卷作文题导写.docVIP

2007年高考辽宁卷作文题导写原题回放 有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度――我能！” 请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。（除诗歌外，文体不限） 试题分析 从试题结构角度看，这是一道给材料的命题作文，既有命题作文的特点，简洁，醒目，又有材料作文的特点，内涵丰富；既能激发考生写作的热情，又能限制考生漫无目的地思维。命题作文和材料作文的有机结合，是本题的一大亮点。 从核心命题角度看，“我能”这个题目既可以突出个体的卓越追求，又可以体现集体积极的时代精神。“我能”一词，不论是代表个体，还是代表集体、国家，都表达了昂扬向上的精神风貌：或体现自我的孜孜以求，或体现泱泱大国的自信、自强。 从学生写作角度看，“我能”这个题目，人人有话可说，但不见得人人都能写好。“我能”固然体现积极的精神风貌，但非得“我能”吗？命题指向比较单一，不能发散思维。命题指向应该是丰富的，至少是二元，最好是多元。因为命题的单一性容易束缚考生的思维，甚至束缚考生的心灵，致使考生只能选择一些阅卷老师认为满意的素材来写作，从而说出很多违心话、空话、大话。 从命题研究角度看，“我能”这个题目相对来说有些宽泛，前面的材料和提示语恰好弥补了这一缺陷。但实际上，不论是考生还是阅卷老师，大多忽略了这一细节，致使前面的材料只起到了激发作用，而没有起到限制和指导作用。 写作指导 分析材料可以得出两点信息：一是“往上走”，二是“即使一小步，也有新高度”。“往上走”，是喻指向好的方面、好的方向发展，而不是向坏的方面、坏的方向发展；“即使一小步，也有新高度”，是喻指不论取得的成绩是大是小，只要努力去争取了，就是成功了，这里主要强调一种积极进取的拼搏精神。 选材时应避免所选素材的幼稚化和平庸化。比如叙写小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等，就未免有些“小儿科”，显得幼稚化；选择比赛获得胜利、战胜怯懦上台演讲、学习某种技能（如游泳）等材料，容易陷入老套，形成千人一面的平庸化。因此，写作素材应本着“人无我有”“人有我新”的原则，精心挑选。 写作思路可以有以下几种：展现“我能”的具体过程，比如写跳水，从一米到三米再到更高，从跳水的成功中体悟出“我能”更深广的内涵；品评他人“我能”的事迹，通过评议他人他事，认识“我能”的重要价值与意义；联系国内国外的一些重要事件阐发自己对“我能”的思考。 写作此文时应注意，因题干要求“联系自己的感受和认识”，所以忌讳杜撰童话、故事新编；因题目本身较空泛、笼统，所以写作宜结合具体实例进行创作，不宜泛泛而谈，说些大话空话。 下水作文 我能 谈到“我能”，我们往往会想到一些强者，比如110米跨栏比赛跑出12秒88成绩的刘翔，歌声响遏行云的帕瓦罗蒂，在软件行业鼎鼎大名的微软总裁比尔2006年“全球最有影响力女性”的排行榜上名列第一的德国总理默克尔，等等。作为强者，他们理所应当可以坦言“我能”，因为他们在各自的领域里是那么的令人瞩目。 而大多数人都是平凡人、普通人，甚至是别人眼里的弱者、差者。他们并没有取得什么惊人的成绩、成就，也没有值得别人艳羡的职业、地位与资财，他们甚至还需要别人的同情、关爱与帮助，像这些人能坦言“我能”吗？我要告诉大家，当然可以。君不见，原野上，一茎茎小草敢于像玫瑰一样迎风招展；夜空下，一只只萤火虫也敢于与月亮比试光芒；非洲大草原上，小小的蚂蚁不是也敢于与狮子争夺生存空间吗？ 我曾经被一位学生深深感动。这位女生，她的身材侏儒般矮小。每次运动会方阵检阅时，我们都担心她不愿意去操场绕一圈，担心她的自尊心会受到伤害。可是每一次，她都很认真地走着方步，虽然短短的腿踢出去有些滑稽，可她总是表现出一种震撼人心的庄重与执著，丝毫不理会场外同学们的窃窃私语。面对这样的情景，我们除了对她表示敬重之外，还能说些什么呢？ 这位女同学所展现的正是一种“我能”的精神！弱者不自卑，不自贱，不自弃，最终赢得的是人们由衷的敬佩。至此，也许我们方能彻悟这世界的奥秘、人生的真谛：为什么已经有了大海，小溪还会不倦地潺潺流淌；为什么已经有了金子，沙滩上无尽的沙子还要不屈地闪闪发光；为什么已经有了巨人和天才，无数的凡人还要不断地孜孜以求！ 人生正如登山，往上走的每一步都充满了挑战，不是非得爬上山顶才可以让人觉得豪迈。爬至中途者，只要肯继续攀登，他的每一步，也都会是超越自我的一个新高度，这同样令人赞赏与崇敬！ 不论是强者、弱者，还是一般大众，都应有“我能”精神，都应努力展现“我能”精神。生命总会因“我能”而精彩！ 满分作文 我能 辽宁一考生 在山岭的蜿蜒小路上，我独