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2009年高考湖北卷作文解析真情回放 请以《站在______的门口》为题写作文。(60分) 要求:( 1)请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文;(2)立意自定;(3)文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象;(4)不少于800字。 考题解析 写好半命题作文“站在_____的门口”的前提在补题。补题前,我们要认真研究原题的语法结构、语意指向,全面捕获题中的有效信息,获得补题的暗示。如“站”是半命题中“站在_____的门口”一个词,“站”这个动词既可指过程,也可指结果(一种状态)。这样就暗示我们行文必须挖掘,要体现的是“站”的主体对某一对象的认识、思考逐渐深入的过程。“站”是有意思更有意味的“站”。“在……门口”或许预示着彷徨,挣扎,思考,预示着心灵的波澜,精神的向往,人生的愿景……注意“门口”不等同于“路口”, “门口”一般与“家”相联系,有家的温馨,家的归属感。 “站在_____的门口”补题内容切忌大而无当,尽量具体一些,这样容易把握。题贵新颖,半命题作文的拟题,也同样追求准确、生动,有文采,有内涵的题目,这要根据作文内容来定。 “站在_____的门口”这道题审题立意的关键在于“谁”站在“什么”门口“怎么样”,人物、对象和思想深度等。如写具体事物可写“站在学校、家园、大学、考场等门口”,可以写作一篇记叙文,以真事真情动人;写抽象事物可写“站在精神家园、心灵、天堂等门口”,可以写作一篇抒情散文,以美文美情感人;也可写作一篇议论文,以严密的逻辑辩证的思维服人等。 “站在_____的门口”这道题目,写作的范围宽泛,容量大、题材多、灵活性大,考生比较好写。不过这道题目也容易诱发考生写假、大、空的东西,写虚情假意的东西,缺乏真情恐怕是考生写这道题目的作文时最易犯的毛病。因此,这道题目的作文要写得出彩、打动人心,必须得下一番功夫。 例文一 站在老屋的门口 □湖北考生 一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。 先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉优哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。 后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。 时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句 :“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。 而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。 我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。 评点 古语说:“意,犹帅也。”“意在笔先”。文章的立意决定文章的质量。这篇文章立意高远,格调高雅,意境优美,感情丰富、意蕴深远。作者立足于“老屋”门口,以时间为序,追溯往事,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。 例文二 站在十八岁的门口 □湖北考生 青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。 我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了