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2010年高考广东卷作文题解析及佳作点评【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 你我为邻,相互依存。“你”可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。 请联系自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为题写一篇文章,自定文体,不少于800字。 【考题解读】 广东省2010年高考语文作文评卷组长、华南师范大学文学院陈妙云教授在高考作文评卷前是这样解读的: 第一句话“你我为邻,相互依存”提示了:相互为邻的两者是谁?是“你和我”。“你和我”为邻后是什么关系?是相互依存的关系。什么叫相互依存”?就是你依靠我生存,我依靠你生存,你我之间的关系非常密切。 第二句话主要对“你”进行了阐释:“你”的范围很大,有两种形态,所谓“有形的你”可理解为实指的“你”,即看得见、摸得着、非常具体的某个人、某种物、某种景观,同桌的你、我的邻居、家乡的榕树等等;可以与山为邻,也可以与水为邻。所谓“无形的你”可理解为与“实”相对应的“虚”的邻,可理解为集体概念的人、集体概念的物、集体概念的景,如我与书(不是具体的某一本,否则为有形的)为邻,我与大自然为邻,我与某种意念、思想或精神层面的追求为邻等等。 第三句话可理解为因果关系,因为“邻”无法回避,所以需要选择。这里有三种思路:一是为什么要选择?因为邻无法回避,但“邻”是可以选择的;二是启发考生思考选择“邻”的标准,怎样选?选择谁与你为邻?三是为什么要选“你”为邻?是因为“你”具备了某种值得为邻的特质。第三句话对怎样扣题写作具有很好的导引作用。 【满分作文】 与你为邻 广东一考生 当夏日的阳光抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头不停嘶叫时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在风中了。我不由得感叹时光易逝。然而不论花谢花开,我都永远与你为邻,我的朋友。 我的思绪如脱缰的野马,狂奔不息,一直来到内心最深处,来到那最纯真的年代。记得那时总会与几个天真的小伙伴一起在山野间玩耍,一会儿摘一些野花编成花环戴在你头上,一会儿又踩着你的后背爬上树访问那绒绒的雏鸟,一会儿又携手跳入清凉的溪水中,扬起一朵朵欢快的水花。最惬意的莫过于一起放风筝,风筝飞得老高老高,心也随着风筝飘到山的那边……童年的时光因为有你做伴,与你为邻,到处都可以拾掇起一串串笑声。 初中,告别了童年的伙伴,又与新朋友为邻。假期同几个死党骑自行车兜风,宽阔的柏油路上,风一般轻盈地掠过,额前的头发被风吹落挡在眼前也来不及梳理,只顾向前飞奔,似乎在追寻什么,是在追风!这是每一个少年的梦想,像风一样无拘无束自由地行于天地间,看着身旁的你,我总会不由自主地扬起嘴角,我意识到,我在追寻朋友之间浓浓的友谊。风中留下了我们的欢声笑语,也留下了那青涩可爱的花季雨季。与你为邻,我的朋友,让我在走向成熟时仍有一份轻柔的依靠。 如今已是高三学子,我不得不再次与我的朋友告别。但我不会悲伤,也不会哭泣。在我内心最深处,他们决不会只如云影掠过,每一张鲜活的面孔我都会铭记在心。我不会忘记无助时,朋友的安抚;我不会忘记失落时,朋友的鼓励;我不会忘记想放弃时,朋友的提醒。如果时间能够停止,我愿始终与你为邻,我的朋友。 虽然青春是本太仓促的书,但在即将告别花季雨季时,我说,我的青春是充满欢乐与活力的记事本。因为我的朋友们把它装订得极为精致,读一读,我的心再次被安抚得无比舒适与平静。 愿一生与你为邻,我的朋友! 【简评】 本文特点有三:一是内容切题,全文都在表达一种与“你”为邻的感情,无论是童年的伙伴、初中的朋友,还是高中的同学,关于“你”的置换都非常准确,始终围绕 “与你为邻”写作。二是叙事清楚,首尾扣题,主题鲜明,主体部分紧紧围绕童年、初中和高中三个年龄段精心选材,把各个不同年龄阶段的“邻”――“你”叙写得生动鲜活,令人如见其人,如闻其声,如感其情。三是表达流畅,文章综合运用了记叙、描写和抒情的表现手法,整句和散句有机结合,特别是心理描写细腻,不少比喻穿插文中,浓浓的真情融于字里行间,让人久久回味。 【一类文】 与你为邻 广东一考生 亲爱的大卫: 很高兴能给你――我的偶像写信,虽然我们生活的地方相距遥远,我却时常感到你在我的身边。与你为邻,我学会了坚强,学会了负责,学会了感恩。 与你为邻,与坚强为邻。小贝,刚过而立之年的你似乎正在走职业生涯的下坡路,外界对你的质疑铺天盖地。而我,在一次一次的月考中也疲态尽现,斗志逐渐消减。然而,你用紧咬牙关的姿态告诉我要与坚强为邻。从曼联和皇马的星级俱乐部退下来,你没有气馁,没有放弃。伤病的困扰煎熬着你,你耐心地接受治疗,在长期的休养中坚持体能训练,最终再次穿上球衣,向北美大陆进发,一直担当英格兰队