“挑”起学生暑假阅读积极性.docVIP

“挑”起学生暑假阅读积极性前一阵子在一篇文章里看到这么一段话:《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出,中国学生的阅读量平均每年为5000字,还不到美国等西方国家孩子阅读量的六分之一。还有权威数据显示,从1999年到2005年,我国的国民阅读量从60.4%下降到了48.7%。中国出版科学研究所于2008年公布的第五次国民阅读调查结果显示,中国户均年消费图书仅1.75本。看完这些话和数据,不由得陷入深思,人们都怎么了?世风日下,人们被物质利益所诱惑,极其浮躁,不能静下心来读书了,这种情况也慢慢影响到孩子了。我们不能让情况任其发展,我们要采取措施让孩子多读书,刻不容缓。 培根曾说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。阅读是一种终身教育的好方法,热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。温家宝总理和网友交谈时说:“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到国家的兴旺发达,一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。―可谓语重心长,是对现实的一种警世恒言。犹太民族的小孩稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让自己的孩子去吻,使其从小就知道书本是甜蜜的。犹太民族的马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批犹太人都是令世人瞩目的天才。在美国屈指可数的亿万富翁中,犹太人就占了一半以上。据统计,以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之冠。这个仅有五百万人口的国家,持有借书证的就有一百多万人。 平时,学校、老师、家长过多注重考试成绩,造成学生们无心或没有时间去阅读课外的书。在炎热而漫长的暑假里,孩子们常常因疏于阅读,而普遍出现暑期滑坡现象――阅读能力后退到3个月前的水平,而暑假的课外阅读就可以很好地解决这个问题。 那么,在国家推广全民阅读的今天,暑期无疑成为学生阅读的黄金时间。家长也不要为孩子报各类暑期辅导班,有专家接受采访时表示: “家长要把童年还给孩子,没有一定的阅读量,报一千个兴趣班也没用。”也有业内人士建议,中国应该设立青少年读书月或少年儿童读书月,并把读书月放在适合学生读书的寒暑假期。 每当暑期来临,我们语文老师也总会布置学生在假期里看一些名著,如《悲惨世界》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《阿Q正传》、《三国演义》、等,还有一些电视节目《今日说法》、《人与自然》、《百科探秘》、《走近科学》等等,但是收效甚微。因为现在的学生大都喜欢传统的动漫、科幻类题材的书籍,还有网络文学作品往往更受年龄段较高的中学生的欢迎。但是如果一个高中生仍然迷恋动漫,而对大部头的文学作品表现出相当的厌恶,则表明他的阅读素质还停留在一个较低的层面。对于很多中学生弃经典而读网络文学作品,我们语文老师应当适当引导。一份由天津市组织的针对未成年人阅读习惯的调查显示,从小学到高中,学生阅读的时间和数量却呈逐年下降的趋势。 调查表明,现在中小学生普遍对阅读二三十万字以上的大部头文学作品感到十分吃力,感觉费劲、费时,有的情节描写还看不懂,所以很少有人去看。所以,有的高中生在写作文或做阅读理解题时,由于阅读水平不高,甚至连题目都理解不清楚。 《语文课程标准》强调:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”书海茫茫,学生暑假课外阅读也一定要有选择。语文老师要为学生暑假阅读引好路,可以向学生推荐名家名作,这些经典是优秀文化的沉淀。虽然选择名家名篇是一个捷径,但是也不要忽略有些名家名篇时代感不强,对学生缺乏吸引力。暑期阅读也可以读些时效性较强的书,学生可以借此了解社会。我们也可以让学生读一些文史类和成功励志类书籍,这将对学生起到丰富知识和成长激励的双重功效。总之我们尽量不推荐快餐式、图画式的书籍。 我们还可以借鉴国外的做法来鼓励学生暑假多看书。如美国巴诺图书连锁店纽约曼哈顿东区分店在学生读完8本书后,书店赠一本书给他。美国一些学校鼓励学生在暑期从学校推荐的阅读书目中选出两到五本书阅读,每读一本书,加上回答关于所读的书的问题表,可以获得额外的学分。我们也可以对学生来进奖励,并且分享他们的成果。在假期中或开学后,我们可以开展活动,让学生对自己看的书进好书推介、写下书中的名旬或书的主题、谈谈看书的感想,也可以发挥自个的想象画出书里的人或服饰玩具等等。完成好的同学可以获得相应的奖励,以此可以来激发他们的读书的热情,提高他们的阅读兴趣,丰富他们的精神世界,逐渐养成终身阅读的好习惯。 炎炎夏日,心静自然凉,浓浓书香会给我们带来宁静。 1