《西地平线上》课文分析.docVIP

《西地平线上》课文分析尼采说,奇特罕见的风景是为小画家存在的,而朴实无华的风景是为大画家存在的。比较起《江南的冬景》而言,西地平线上的落日实为天地之间朴实无华之大美,20年前,作家路遥曾经说过“我劝你们注意高建群,这是一个很大的谜、一个很大的未知数”。高建群的创作,具有古典精神和史诗风格,是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。 高建群对西地平线上的那块土地情有独钟,因为那片土地上充满了对生命的考验。西部的落日之美之所以被誉为世间之大美,因为它既是雄伟的自然之美,也是崇高的英雄之美,更是西部历史人文之美。作者由火烧云映照的地方想到匈奴民族和成吉思汗,突然领悟到自己脚下普通平凡的土地曾经的惊世骇俗,作者在厚重的历史面前,顿觉自己的卑微与平庸。作者想告诉我们,人与自然从来都是血肉相连的,一个睿智的人可以从自然那里发掘力量,可以从自然那里获得启示。这些联想让我们更加深刻地了解作者的内心世界。在他的眼里,西部的景物都充满了生命,高建群作为一位西部作家,他要用苍劲的文字让我们从西部的自然中汲取生命的养分。 比较起记叙文、议论文等高中阶段重点训练的阅读和写作文体,写景散文的阅读难度和写作难度都可谓更胜一筹。所以我这堂课的重点是解读落日的三层含义和这篇文章对于写作的指导。我试图通过解读重点语句,引导学生掌握写景散文的三个阅读要点――文、知、情,即文章中起到点睛作用的语句,在描写自然景物时联想和穿插了哪些文学意象和历史文化,表达了哪些永恒的人类情感话题。然后再通过作比喻的方式,解读文章的艺术表现手法,用课堂练笔的方式,引导同学熟悉散文的三种常见艺术手法――动静结合、先抑后扬和虚实相生。 按照三次对落日的描写,我首先把文章分解成三个部分来解读,这三个部分分别是: 一、 落日是多情的女子,文学似一把折扇 二、 落日是庄严的逝者,文学似一根琴弦 三、 落日是惊世的英雄,文学似一幅山水 一、 落日是多情的女子,文学似一把折扇 (一) 点睛语句赏析 1. “它继续依恋地慈爱地注视着人间,好像不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们。”这样的句子是在写辉煌的落日吗?好像不是,作者在这里模拟了一场我与落日的别离,落日仿佛是柳永笔下那位“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的多情女子。作者和落日都不忍相互别离,而只能执手哽咽、相顾无言,唯有泪千行。 2. “但是,在停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了。一切都为雾霭所取代,我们刚才见到的那一场奇异的风景,恍然若一场梦境。”这时落日已然西沉,兰舟已催发,那位多情的女子消失在水波盈盈处,刚才的绮丽、温存、柔美、多情似乎都恍若梦境。我与这位多情女子终究各据天涯。 (二) 艺术手法赏析 这一部分的文字风格就如同中国文人所嗜好的风度道具――折扇,有着动与静的完美结合。那一段静态落日的描写若折扇轻轻打开之时,柔和的画面让人感到美丽而安谧,这一段动态落日的描写若折扇层层折叠之时,让人对美丽画面的骤然将逝,生出无限留恋与感慨。 文学似一把折扇,因为它的美就在于瞬间即永恒的生命表现。瞬间的美好与失落都会留给我们永恒的记忆,这常常成为文学表现的主题。一个个令我们为之心动的瞬间在生命中无规则地绽放,便构成了一个永恒的人生。当生命中的美丽瞬间如眼前的落日般揉揉眼睛便已作别,你会以为那是一道风景,抑或一场梦境呢? (三) 课堂练笔 请以“瞬间与永恒”为题,结合所学文章,写一段感悟。 示例:星星的闪烁是瞬间,而它的美丽绽放是永恒;《边城》中那只嘹亮了一晚的歌声,却在翠翠心中回荡成了久久的缠绵;《海的女儿》中小美人鱼最后一夜杏仁儿般苦涩,却化作了如大海般无边无际的相思;《虞美人》中故国的一夜风雨,却淋漓成了李煜一生的亡国之泪。 二、 落日是庄严的逝者,文学似一根琴弦 (一) 点睛语句赏析 1. “萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐,这时候适当其时地在放着。” 音乐也许是最为抽象的艺术,总是把任何具体而繁杂的现实条件滤净,纯酿出血液、呼吸以及情感的律动,纯酿出人人都不会陌生的美。不妨让我们回顾一下影片中那些高贵的灵魂在死神面前表现出的尊严。 船长史密斯不假思索地说:“让妇女和儿童先行”!接着他又低沉而坚定地补充道:“我跟船走。”虽然这个过分自信的老人,在多次接到冰山警告后,仍命全速航行,但在死亡来临的一瞬,他没有利用职权逃生,而是以自己的镇定和刚毅表达了他的忏悔和尊严。 当知道没有获救的可能时,世界著名管道大亨本杰明,他穿上了最华丽的晚礼服,对随从说:“我即使是死也要死得体面,像一个绅士”。他给太太留下的遗言是:“这条船不会有任何一个女性因为我抢占了救生艇的位置,而剩在甲板