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动量及能量综合题解题攻略动量和能量是高中物理的重点和难点知识，也是每年高考必考的热点内容，而旦常常以大题的形式出现，很多考生不知从何下手，导致失分.本文分析动量和能量的一般解题思路和解题策略，以帮助大家解决动量和能量的问题. 一、命题规律和解题策略 1.命题规律 动量和能量是近几年高考命题的重点、热点和难 点，是联络各部分知识的主线，常作为压轴题出现在 物理试卷中.纵观近几年的高考命题，动量和能量考? 的特点仍然是以两个守恒规律为主线，其特点是：① 灵活性强，难度大，能力要求高，内容丰富，多次出 现在两个守恒定律交汇的综合计算题中；②题型全 平均每年有3～6道题，是区分考生能力的重要内容； ③动量和能量无论是从内容上看还是从方法上看都 极易满足理科综合试题的要求，经常与牛顿运动定 律、圆周运动、电磁学和近代物理知识综合运用，在 高考中所占分值相当大.从考题逐渐趋于稳定的特点 来看，今后对动量和能量的综合考?重点仍将放在对 两个守恒定律的分析和解决问题的能力上。 2.解题策略 (1) 仔细审题，把握题意 在读题的过程中，必须认真、仔细，要收集题中 的有用信息，弄清物理过程，建立清晰的物理图景， 充分挖掘题中的隐含条件，不放过每一个细节.进行 物理过程分析时〈理论分析和联想类比、，注意把握 过程中的变量、不变量、关联量之间的关系. (2）确定对象，进行分析 有的题目可能会有多个研究对象，选择时应注 意：研究对象要充分涉及巳知量和未知量，研究对 象确定后，必须对它进行受力分析和运动分析，明 确其运动的可能性. （3）深入分析，选择规律 根据物体的受力情况和运动情况，选择与它相 适应的物理规律及题中给予的某种等量关系列方 程求解，若合力为零或内力远大于外力，则列动量守 恒的方程；若只有重力或弹簧弹力做功，则列机械能 守恒方程；若题中有涉及内力的问题，如恰好分离等，则运用整体法或隔离法列牛顿第二定律等 (4）检查过程，检验结果 检?思维过程，并检验结果是否符合题意以及 是否符合实际。 二考点突破 1.功能关系 做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，因此功是能量转化的量度. 【例1】（2010年全国卷Ⅱ）如图，MNP为竖直面内一固定轨道，其?孤段MN与水平段NP相切于N,P端固定在一竖直挡板.M相对于N风的高度为h，NP长度为s，一木块自M端从静止开始沿轨道下滑，与挡板发生一次完全弹性碰撞后停止在水平轨道上某处.若在MN段的摩擦可忽略不计，物块与NP段轨道间滑动摩擦因数为micro;，求物块停止的地方与N点距离的可能值. 解析：根据功能原理，在物块从开始下滑到停止在水平轨道上的过程中，物块的重力势能的减少△EP与物块克服摩擦力所做功的数值相等. △EP=W ① 设物块的质量为m,在水平轨道上滑行的总路程为s’， 则 第一种可能是：物块与弹性挡板碰撞后，在N 则物块停止的位置距N的距离为 第二种可能是：物块与弹性挡板碰撞后，可再一次滑上光滑圆弧轨道并滑下(这一段不做功)， 滑下后在水平轨道上停止，则物块停止的位置距N 的距离为 所以物块停止的位置距N的距离可能为 点评：涉及功能关系问题时,①要找准功与能的对应关系，要将中学阶段常见的功能关系熟记于心，在实际运用时要能准确对应；②抓住临界条件,某些临界条件往往是一些题目的切入点，平时要总结一些诸如最大速度，最高点，最短等关键词，并理解这些关键词对应的隐含条件；③将多运动过程进行拆分，按运动过程列功能关系的方程，涉及功能关系的问题比较复杂，主要是题干中往往含有多个运动过程，我们可以将其拆分为多运动，曲线部 分列一个方程，匀变速直线运动列一个方程，非匀变速直线运动再列一个方程，每一个独立运动都可 以找到与之符合的物理规律来表述它们，然后将这 些方程联立即可求得最后的结果. 2.动量守恒定律与能量守恒综合 【例2】 如图所示，质量为m的由绝缘材料制成的球与质量为M=19m的金属球并排悬挂。现将绝缘球拉至与竖直方向成θ=60°的位置自由释放，下摆后在最低点处与金属球发生弹性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场。已知由于磁场的阻尼作用，金属球将于再次碰撞前停在最低点处。求经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的最大角度将小于45°？ 解析：设在第n次碰撞前绝缘球的速度为 n-1，碰撞后绝缘球、金属球的速度分别为 n，Vn由于碰撞过程中动量守恒，碰撞前后动能相等，设速度向左，则m n-1=MVn - m n ，又因为M=19m 解得： n= ，Vn= 第n次碰撞后绝缘球的动能为：