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如何提高学生学习英语兴趣【摘要】中小学生学好英语,关键是老师注重培养学生学习英语的兴趣、优化教学方法,作者提出了教学中的做法。 【关键词】提高 兴趣 英语 学生学习英语,兴趣是最好的老师。优化课堂教学,应多考虑如何培养学生学英语的兴趣,我在教学中是这样做的: 一、通过艺术提问,启发学生思维,激发学生学习英语的兴趣。 我在讲授有关各个民族都具有不同风俗习惯的语篇时,提出这样一个问题以导出整节课的主题:Do you know differdent countries have different manners?学生立即给予积极的响应:Of course.然后,大家进行发散思维。这时我又适时提出另一个问题:Is there anyone who knows the differences between custom in china and some western countries and gives us some examples?这样就可以使课堂气氛活跃起来,因为每一位学生都有这样的常识,但是并非每位学生都能简明扼要的用英语进行表达,我先选择基础较弱的同学回答,鼓励他们用英语给出一些众所周知的风俗差异。 二、利用诙谐幽默,激发学生学习英语的兴趣。 诙谐幽默的语言能使学生开怀大笑,使英语学习变得轻松而富有趣味。如学生在学习使用瞬间动词时总喜欢犯His father has died for ten years这样的错误,这句话从中文的角度来看非常通顺,但英语中的瞬间动词是不能表示一段时间的时间状语连用的,我将这句话译成中文,我幽默地说:“这句所犯的错误好比再说:他父亲咽不下这口气已经十年了。”通过我的幽默解说,学生就轻松地理解了汉语与英语在使用过程中的不同。 三、运用现代多媒体技术优化课堂教学 我利用powerpoint、frontpage、hast等制作的课件为课堂教学提供更富有表现力和真实感的教学环境,使英语文字所描述的内容变成形声结合的画面或者动画,达到创设教学情境、渲染课堂气氛、引起学生兴趣之目的。如我在教以音乐为主体的语篇时,利用多媒体或视听教学手段,大大的提高学生的积极性。并让他们用英语说出不同种类的音乐:Chassic music(古典音乐),Folk songs(民歌),pop music(流行音乐)……有时还引导学生听写歌词并演唱。每次上这样的课,学生都充满着极大的热情和欢乐,教学效果显著。 四、运用英语歌谣,轻松记单词。 目前,大多数学生不愿记单词,总认为记单词枯燥;好不容易记住了,而很快就忘了。为了解决记词难这一问题,我指导学生编写英语数字歌,让学生自己动脑、动手,使学生在快乐中记单词。如:zero--ten English Number song: Zero,zero,begin。 One two,one two,go to the zoo. 一二,一二,上动物园。 Three four,three four,open the door. 三四,三四,打开门。 Five six,five six,give me a kiss. 五六,五六,给我一个吻。 Seven eight,seven eight,put on my hot. 七八,七八,戴帽子。 Nine ten,nine ten,clap you hands. 九十,九十,拍拍手。 【参考文献】 中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育英语课程标准(实验稿)【M】.北京师范大学出版社,2001,(7). 1