挖掘隐性参照对象解题方法及其应用探究.docVIP

挖掘隐性参照对象解题方法及其应用探究文章编号：1005-6629(2007)02-0070-04 中图分类号：G634．479 文献标识码：B 1 隐性比较型习题的外部特征 隐性比较型习题从整体角度归纳没有统一的外部特征，但如果缩小范围，其中有相当量的计算型选择题具有共同的外部特征：表现为选项中含不等式选项。且正确答案只有一个，为某一不等式选项。如例题1、4、9、10、11等。对于其余没有明显统一外部特征的另几类习题的识别方法并非无规可循，但须靠在平时解题中不断地积累、总结。 2 隐性参照对象与显性研究问题的比较 隶属隐性比较型习题的一类含不等式选项的计算型选择题，由于要解决的显性问题为较复杂问题，具有不确定性，结果为一范围，客观上致使解题时若直奔主题必将无从下手；而隐性参照对象研究的是基础性或简单性问题，具有确定性，结果为定值。显性问题极端化就是隐性参照对象，而隐性参照对象只有通过假设才能显性化。只有选择具有确定性的隐性参照对象作为参照才能解决具有不确定性的显性问题。 3　隐性参照对象在解题中的作用 建构主义学习理论可以很好地说明隐性参照对象在解题中的作用。建构主义学习理论认为，学习是基于学习者的经验进行知识建构的过程，因此学习者在习得知识时，总是应用自己原有知识经验对问题进行分析、筛选。挖掘隐性参照对象就是为了帮助学生充分应用已有的解题知识与经验分析、筛选显性问题实施解题，因此通过挖掘隐性参照对象解题符合学生认知规律，必将提高学生解题效益和能力。 4　挖掘隐性参照对象的方法及其应用举例 由于隐性参照对象是显性问题的极端情形，因此挖掘隐性参照对象的一般方法就是将习题要解决的显性问题推至极端。下面就举例说明挖掘隐性参照对象的一般方法在解题中具体应用。 4．1 以反应进行到底为参照对象判断半途终止的反应情形 例1．向50mL18molL-1 H2SO4溶液中加入足量的铜片并加热，充分反应后，被还原的H2SO4的物质的量为(　) A．等于0．9mol B．等于0．45mol C．在0．45 mol和0．90 mol之间 D．小于0．45mol 解析n(H2O4)=0．05L×18molL-1=0．9 mol。由反应式Cu+2H2O4(浓)　CuSO4+2H2O+SO2↑可知，被还原的H２SO4是参加反应H2SO4量的一半；假设0．9mol H2SO4能反应完，则被还原的H2SO4为0．45mol。但实际上随着反应的进行，H2SO4溶液的浓度逐渐变稀，而稀H2SO4溶液不与Cu反应，即0．9molH2SO。不可能完全与Cu反应，因此被还原的H2SO4必小于0．45 mol，故选项D符合题意。 4．2以完全分解为参照对象推算实际分解程度 例2．纯净的碳酸氢钙试样在高温下分解，当剩余固体的质量为原试样质量的一半时。碳酸氢钙的分解率是(　) A．50％　B．75％　C．92．7％　D．100％ 解析碳酸氢钙稍加热就会分解(分解温度低于100℃)Ca(HCO3)2　CaCO3+H2O↑+CO2↑，当高温时CaCO3继续分解CaCO3　CO2↑+CaO。设有1mol(质量为162g)Ca(HCO3)2被加热，假设其完全分解，生成CaC03固体质量为100g，大于162g的一半；现剩余固体为原质量的一半(即81g)时，说明CaCO3已部分分解，Ca(HCO3)2则完全分解，故碳酸氢钙分解率为100％，选项D符合题意。 4．3 以完全燃烧为参照对象判断出不完全燃烧情形 例3．将1mol CH4和适量的氧气在密闭容器中点燃，充分反应后，甲烷和氧气均无剩余，且产物均为气体(101kPa，120℃)，其总质量为72g。下列有关叙述不正确的是(　) A．若将产物通过碱石灰，则可全被吸收，若通过浓硫酸．则不能被完全吸收 B．产物的平均摩尔质量为24g／mol C．若将产物通过浓硫酸充分吸收后恢复至(101kPa，120℃)，则压强变为原来的1／3 D．反应中消耗的氧气为56g 解析此题若依据“甲烷和氧气均无剩余”主观臆断甲烷完全燃烧，则会错选(D)；究其错因是因为甲烷和氧气完全反应与甲烷完全燃烧不是一回事，“甲烷和氧气均无剩余”只能说明甲烷和氧气完全反应，而甲烷和氧气完全反应既可能是甲烷完全燃烧也可能是甲烷不完全燃烧。那么如何判断甲烷燃烧的程度呢?很多学生茫然失措。但若以甲烷完全燃烧为参照对象实施判断，难题便可迎刃而解。假设1mol甲烷完全燃烧，由方程式CH4+2O2　CO2+2H2O不难算出生成的气体产物总质量为80g，大于题给72g，所以本题中甲烷的燃烧为不完全燃烧，即甲烷和氧气完全反应