高中生写出中国历代战争史.docVIP

高中生写出中国历代战争史他叫吕品江，浙江省绍兴市新昌中学高三(3)班的一个普通学生，可他却做了一些不太普通的事――休学两年踏遍中国，考察古战场遗址，写下400万字的《中国历代战争史》。在写作战争史的同时，他又对古代服饰产生了兴趣；吕品江还有另一个头衔：新昌县风韵影艺发展有限公司总经理。 写一本属于自己的历史书 吕品江从小就特别爱读书，“当地的书店，他每天都去报到，就连跟我到了外地，第一件事情也是去书店买书。”这是父亲吕增灿的印象。而且吕品江记忆力也超强，“小学的时候。曾经有人给了他一些历史资料，40多天之后，这个小家伙居然把每个皇帝的登基、在位时间都背了下来。” 要想知道吕品江喜爱历史的程度，看看他家中的书柜就一清二楚了。整整三个大书柜，上千册的历史书，都是吕品江的最爱。因为实在太多，许多书必须编上号才能找得到。不过，吕品江说自己第一次被历史触动，是在10岁那年。一本绘图本《中国近代史》，让吕品江看到晚清时期的中国：频频打败仗，被迫签订不平等的条约。他感到特别难受。从那时起，他就对中国历代战争史产生了浓厚的兴趣，希望从中寻找晚清衰败的原因。 可是，喜欢钻研的吕品江很快发现，各种版本的中国史对战争部分的描述都很简略，甚至不同版本的史书上有关战争的地图、标注的地名都有出入。因此，年幼的吕品江萌发了一个念头――将中国历史上有一定规模的战争记载汇集成册，写明战争的时间、地点、时代背景、古今地名对照等，并结合历史研究者的观点，融入自己的想法，对战争造成的影响进行详尽的评述。 1999年，小学才毕业的吕品江开始将自己的梦想付诸行动。他奔波于新吕的大小书店寻找相关材料，学着用电脑查找资料，托人找在学术上有专长的历史老师请教，然后书写自己的初稿。 行万里路考证古战场 在为《中国历代战争史》搜集材料的过程中，吕品江发现，无论他的资料多么详尽，总是停留在纸上，觉得自己写的书不过是从书本到书本，更像在整理资料，缺乏自己的观点，也没有力度。他想，如果去一些古战场遗址看一看就好了。为了对战争有更加感性的认识，吕品江开始了两年的“长征”之路。 从1999年8月到2001年7月，吕品江没有继续他的初二学生生活，在因病休学后走遍了除西藏以外的全国各省，先后到过甘肃敦煌、四川剑阁、陕西潼关、浙江临海明代抗倭战场、台湾古战场遗址等。“每到一个地方，都能拍到很多照片，当地图书馆里还会有很多地方志，博物馆里的专家也会很详细地讲解当地的历史。” 这次游历使他受益匪浅，不仅取得了许多实地材料，而且身临其境，使他对战争有了更深的感悟。以甘肃阳关为例，“阳关古时候是兵家必争之地，现在那里还是挺荒凉的。我站在那里，回想起以前金戈铁马的日子，战争的痕迹真是深刻，就算过了几百几千年，还是能从战场周边的荒凉感上反映出来。最好以后再也不要有战争了。” “一个十来岁的孩子，那两年几乎每天都在外面跑，而且是休学去的，做父母的，谁会放心啊!”父亲吕增灿说到这个儿子，很是无奈。 但是吕增灿说他不得不支持儿子的行动。“他从小就是这样，想要做什么事情，谁都拦不住。” 一手老茧磨出400万字 从动笔到初稿完成，吕品江整整花了9年时间，其中的艰辛恐怕只有他自己才体会得到。由于还要学习，写书只能在课余时间进行。为此，他放弃了休息时间，有时整个寒暑假的时间都用来读书、查资料、写书。400万字的初稿基本上是手写的，墨水不知道用了多少瓶，握笔的三个手指都磨出了老茧。但是他说：“那时候，几乎每天都能写上万字。每天自修课写，课间写，午休也写，晚自修之后8点多到家就写，到12点多收工，就这么持续了一年。看着完成后的一摞摞稿纸就觉得有成就感，特别值得。” 吕品江的初稿完成后，不少熟悉他的人都阅读了他的作品。历史老师董园园认为尽管文字略显稚嫩，但作为一名中学生确实难能可贵，其作品对中周战争的描述很详尽，整个宏观框架也把握得比较好。 “写完战争史，就要开始写《服装史》了。翻翻中国历史，写战争的还算有一定的篇幅，写服装的却不多见，大概只能在北京博物馆里面找到几本。” 不过，在正式动笔之前，吕品江的脑瓜一转，先搞起了和古代服装有关的生意：他的风韵影艺公司，主要是为客户提供演出服装，从春秋战国到明清时代共有600多个类别的古装，吕品江还按照古籍上的描述自己研究制作。 吕品江说：“写书不为别的――将来人们在搜索文献的时候，突然发现我写的书，对他们有用。” 责任编辑　薛拥祥 1