网络时代下英语课堂教学的变革与挑战.pdfVIP

第25卷 第6期 辽宁教育行政学院学报 Vl01-25 No．6 2008年6月 Journal of Liaoning Educational Administration Institute Jun 2008 网络时代下英语课堂教学的变革与挑战 李 玲 (桓仁职教中心，辽宁桓仁 117200) 【摘 要】网络化给课堂教学带来巨大的变革与挑战，它丰富了教学资源，营造了英语语言环境。多媒体教学新颖活泼的形式 更能激发学生学习的兴趣和热情，弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地提高教学效率和教学质量。同时，网络化教学也向英语教 师提出了新的挑战，即更新观念，提高专业素质和教育技术，提高教学效率和效益。 【关键词】网络时代；英语课堂教学；改革 冲图分类号】(；710 【文献标识码】A 【文章编号】1672—6002(2008)06--0109一O1 随着计算机应用的日益普及、深入和信息化进程的加快， 医治中国学生“哑巴英语”这一通病的良药。利用多媒体电脑 人们不出家门就可以通晓天下事。多媒体走进教室，给英语课 的强大功能，学生们不仅可以和电脑设置的虚拟人物对话， 堂教学带来了巨大的变革与挑战。 还能依据电脑的评判(包括语音、词法、句法甚至习惯用语) 一 、 多媒体教学成为英语课堂教学发展趋势 修正自身的错误，这对于学生表达能力的提高是十分有益 网络化、信息化等时代特征正逐步渗透到教育领域，传统 的。计算机辅助语言教学作为一种现代化的教学技术，越来 的师生关系发生了改变。“以教师为中心”的课堂教学模式不 越受到广大英语教师的重视。无论是教师还是学生都可以从 再独领风骚，多媒体教学设备的应用，为英语教学开辟了一片 多如牛毛的网站中查找到各种有关的知识，或用于课堂教 极为广阔的新天地，以“学生为中心、项目为主体”的新型网络 学，或完成作业。这种资源的获取远比传统的上图书馆查找 教学模式日益受到关注。这种模式强调个性和团队合作意识， 要方便、快捷得多。虽然由于“信息爆炸”难免会迷失方向，但 一 在教学中，教师更多的是以导演或指导者的身份去引导学生， 些优秀的搜索引擎可以为教师和学生领航，尽可能帮助他 组织、启发、评估整个教学过程。学生可以利用校园网或互联 们找到自己所需的信息。 网进行个别化学习，参与小组活动，通过网络媒介来完成学习 三、营造英语语言环境 课题的研究或讨论。另外，这种教学模式改变了传统的师生坐 英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性 在教室里面对面单一的教条式授课模式，师生间沟通方式变 的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中主动发展。多 得多种多样。同时，网络提供了一个自由的空间让学生尽情表 媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件，它既保留了 达自己的思想和提出自己的问题，教师可随时通过多媒体手 计算机的特点，能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息， 段传递图像、声音等信息，进行个别化的教育，真正做到因材 又具有视听设备完美呈现图像和声音的优势，而且还能输 施教、因人施教。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端 出动画、视频、图像和声音，非常容易地做到教学信息的图、 的全新的教学方式，使抽象、枯燥的学习内容转化成形象的、 文、声并茂。这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的 有趣的、可视的、可听的动感内容，它已成为英语教学的发展 真实感和表现力，使多媒体在英语教学中具有非凡的表现 趋势。 力。 二、增加英语课堂教学的容量。丰富教学资源 以前英语教学主要难在平时学生接触它的机会极少，几 英语教学与其他科目教学不同，它是一门纯语言学科。传 乎就只是在课堂上，而且往往课堂教学模式又只是在传授知 统的黑板教学可容纳的内容太少，不利于学生的学和教师的 识