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高职院校学生社团社会服务功能探讨 　　摘 要 高职院校学生社团参与性强、影响力大，对于营造校园文化氛围、提升学生综合素质等发挥了重要作用，同时也在大学与社会交融度不断提升的背景下，在高校社会服务功能实现方面扮演重要角色。但是，就目前的情况看，学生社团社会功能的体现还存在参与度低、规模性体现不够等问题。高职院校学生社团参与社会服务有自身特点和优势，要实现社会服务功能，必须有前瞻性和预见性的顶层设计。多方协同、搭建平台，面向基层、区校共建，加强新媒宣传和舆论导向，引导更多学生参与社会服务实践。 　　关键词 高职院校；学生社团；社会服务 　　中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）29-0065-04 　　高职院校学生社团是高校学生实现自我价值、提升综合素质、展现个人才华的重要平台。随着高职院校社会服务功能的不断深化，学生社团也逐渐参与到社会服务中，充分发挥学生参与性强和影响力大的特点，积极帮助学校开展社会建设和社会服务。近些年，随着学生社团参与社会服务的内容越来越多，也逐渐显现了一些问题，影响了其社会功能的充分发挥。基于这个问题，采取抽样调查的方法，以深圳职业技术学院注册的179个学生社团和社团成员为样本，问卷调查和访谈相结合，试图探寻其中原因，并找寻解决路径。本次调查共发放问卷350份，有效问卷325份，访谈人数超过50人。 　　一、学生社团社会服务现状 　　（一）社团参与社会服务的类型情况 　　从参与社会服务的社团类型来看，调查的学生社团涵盖专业与科技创新型、兴趣爱好型、公益实践型、体育联盟型等四个类型，其中参与社会服务的社团数为61个，占总社团总数的34.1%。其中，公益实践型社团参与社会服务比例最高，达到85.7%，而体育联盟型社团参与社会服务比例最低，仅有8.70%。 　　（二）社团参与社会服务的规模情况 　　目前，深圳职业技术学院学生社团有会员12500多人，占学生总人数的50%。从参与社会服务的社团规模来看，不同类型社团的规模大小不一，发展不均衡，而参与社会服务类型的社团同样呈现发展不均衡态势，有的社团会员达到300人以上，有的社团会员仅几十人。调查发现，200人以上规模的社团中参与社会服务的社团比例占37.8%，说明具有规模性的社团参与社会服务还较少。 　　（三）社团参与社会服务的模式 　　从社团参与社会服务的类型来看，基本包括公益型、半公益型和有偿型三种。公益型是指社团无偿提供社会服务，如社团参与社区服务；半公益型是指社团提供社会服务，对方提供社会服务所需的物品或耗材等，如社团参与中小学社团建设服务；有偿型是指社团提供社会服务，对方提供相应的报酬，如社团参与企业产品推广活动。调查发现，社团参与社会服务以公益型与半公益型为主，占到总参与社会服务社团数的90%以上。 　　（四）社团参与社会服务的效果 　　从社团参与社会服务的行政管理来看，大部分参与社会服务的社团虽然都能按照一定的逻辑规则组织行动，但均无成文的组织纪律，在开展社会服务过程中，基本依靠社团会员自律性开展活动，容易造成社会服务活动的效果差、满意度低的情况。这对于社团组织者与参与者来说，容易产生挫败感，对后续服务的持续性等产生影响。另外，服务对象认为社团参与社会服务达到期望的仅占到了38.18%，总体活动反馈评价较低。 　　二、学生社团开展社会服务存在的问题 　　（一）学生社团对社会服务的认知水平不高 　　本次调查中有61个社团参与社会服务，仅占总社团数的34.1%，参与度较低。针对未参与社会服务的社团进一步调查发现，大部分社团会员虽然也不同程度地关注大学生参与社会服务的信息，但对于社团活动延伸至社会兴趣不高，较少考虑通过参与社会服务提升综合素质这一路径。 　　（二）学生社团与被服务对象之间缺乏对接机制 　　学生社团既是专业学习的第二课堂，同时也是学生提升综合素质、开展社会实践的重要平台，仅有34.1%的社团参与过社会服务，这与《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）的精神，与《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作意见》的要求不相符。高职院校应赋予社团更多的权利、给予更多空间、提供更多平台，让学生社团参与到社会服务中去。通过校方建立社会与学生社团对接机制，让学生社团走入社会、走进社区、服务大众。 　　（三）学生社团参与社会服务的保障机制缺乏 　　保障机制缺乏体现在两个方面：一是活动经费得不到保障。社团开展社会服务活动需要经费支持，大部分社团的经费来自会费，据调查大部分会费不超过30元/人，几次社团活动就会将经费使用完毕，后续活动开展难度较大。同时，由于社团大部分规模小、经费少，难于组织开展影响力较大的活动，无法得到社会资金赞