研究型大学创建与其内设学术组织创新之协同研究.pdfVIP

第25卷第6期 科 技 进 步 与 对 策 V01．25 No．6 20o8年 6月 Science Technology Progress and Policy Jun．20o8 研究型大学创建与其内设学术组织创新之协同研究 傅裕贵，孙站成，许炎生 (华中农业大学科技处，湖北武汉430073) 摘 要：研究型大学创建与其内设学术组织建设是一个高度协同的过程。我国大学内设学术组织按其发展 轨迹可分为基本构架期、起步发展期和高速发展与高度分化期，各发展期的内设学术组织具有共性特点。 通过对清华大学、北京大学、南京大学、中国政法大学和华中农业大学内设学术组织的典型案例分析，进一 步印证了研究型大学内设学术组织的共性特点，并对这5所大学内设学术组织的个性特点进行了比较研 究。在此基础上，提出了我国研究型大学内设学术组织创新的基本思路。 关键词：研究型大学；内设学术组织：协同发展；组织创新 中图分类号：G40—03 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2008)06—0180—05 校进行了大规模的院系调整．建立起“校一系一教研室”三 0 引言 级学术组织结构模式，它是以专业为基础、以课程建设和 组织就是由一定人员，按一定程序，为一定目标而组 教学任务落实为主线，设置和运行管理的学术组织。这一 成的合成性统一体 ]。“组织的发展已成为高度分化社会 模式在我国高校普遍维系了30年左右．尽管大多数高校 中的主要机制，通过这个机制，人才有可能完成任务，达到 及其所属的系和教研室或多或少地从事和承担了科学研 对个人而言无法企及的目标”。l2 我国大学内设机构普遍 究工作，但大学一般都很少设置专门的科研机构。 包括3个部分，即教学科研组织、行政管理组织和为教学 此间，大学内设学术组织具有以下主要特点： 科研生活等服务的组织．笔者将其中的教学科研组织划入 (1)大学内设学术组织主要是教学组织，科研组织非 学术组织，作为大学组织的灵魂。本文所指大学内设学术 常少。学术组织类型单一、数量少。各高校内设学术组织及 组织，是指围绕学科或研究主题而建立的通过传承和创造 其结构发展和变异很小。 知识而承担人才培养、科学研究和社会服务等职能的教学 (2)大学内设学术组织同时也是大学的二级行政管理 科研实体机构。 组织．即学术组织和行政管理组织从组织架构上存在很多 随着1910年柏林大学的创建．科学研究首次成为大 交叉．在相当程度上合二为一。这是迄今为止我国大学学 学的重要使命，履行科研和教学职能的大学内设学术组织 术组织(主要指院系)建设仍具有明显行政化趋向的组织 随之出现，并随着时代和国家的发展而不断壮大。英国历 根源。 史学家科班(A．B．Cobban)对中世纪欧洲大学进行了深入 (3)大学对学术组织的管理基本上套用行政管理模式， 探讨：“为什么意大利北部的博洛利亚及其模仿者幸存下 多为自上而下的垂直型管理，科层特点明显。 来．而在萨莱诺的更早的和同样有前途的努力却消失 1．2 大学内设学术组织的起步发展期 了?”他的结论是，“萨莱诺的主要弱点在于它没有发展一 1977年恢复高考制度和 1978年全国科学技术大会 个保护性和有凝聚力的组织以维持它的智力活动的发展”。 召开以后，各高校招生规模逐年增长、科学研究工作逐渐 “如果要使智力活动的契机不被消散．那么在取得学术成就 加强并取得长足发展。至80年代中期，绝大多数教育部和 之后．必