基于工程缺陷的温度应力认知与分析.PDF

南京工业大学人才培养模式改革创新典型案例 基于工程缺陷的温度应力认知与分析 结构力学的教学内容涵盖各类结构在荷载、温度改变和支座移动等因素作用 下的强度、刚度、稳定性分析，以及在动荷载作用下的动力响应。其中温度改变 作用下的温度应力因其概念比较抽象，学生在学习过程中理解起来比较困难，而 成为教学中的一个难点，对其教学过程和教学方法开展分析研究显得十分必要， 也很有意义。 一、案例的总体规划 针对该知识点教学改革，特对案例进行了总体规划，在教学之前，先以课外 作业的形式引导学生在校园里面寻找各类建筑上出现的缺陷，学生按3 人一组， 将找到的工程缺陷用相机拍摄下来，并对缺陷的尺寸进行量测，在此基础上，利 用已有的知识初步分析缺陷产生的原因。让学生将上述内容形成一个调查报告， 并用电子邮件发给我。我对各组的调查报告进行归类、分析、评论，并挑选出与 温度应力相关的典型缺陷，结合课堂教学内容，做进一步的分析，同时，将工程 上应对温度应力的常规做法总结出来，列举给学生。 二、案例的教学过程 从学生的调查报告中挑选到了一张与温度应力密切相关的工程缺陷，如图1 所示，破坏的是挡土墙的素混凝土面层，可见局部段出现隆起破坏。 000 ... 555 mmm 4cm4cm4cm mmm 000 222... 图1. 工程缺陷 课堂上，先对各组的调查报告进行一个简短的评述，以表扬为主，意在鼓励 大家多接触实际工程，多观察、多思考、多分析，学以致用，提升专业归属感， 增加学习结构力学的兴趣。然后以图1 为例进行启发性的讲述，该挡土墙的表层 除自重外，无荷载作用，整个挡土墙也没有出现沉降，那为什么就出现了隆起破 坏呢？唯一的答案就是多年的风吹日晒所致，其根本原因就是温度的改变。 那温度的改变怎么会引起结构的破坏呢，热胀冷缩，以一微段截面ds 为例， 如图2 所示。 tt tttt dsdsdsds 11 1111 11 hh 轴线轴线 tt00 hh dsds tttt dsdsdsds ddd 22 0000 hh tt tttt