高等院校青年教师培养工作的探索与实践.pdfVIP

2008年6月 黑龙江教育学院学报 Jun．2008 第27卷第6期 Journal of Heilongiiang College 0f Education Vo1．27 No．6 高等院校青年教师培养工作的探索与实践 李 海 涛 (黑龙江大学教务处，哈尔滨150080) 摘 要：近年来，随着各高校引进人才力度的不断加大，越来越多的青年教师步入高校师资队伍行列，一方面 给高校师资队伍建设工作带来了活力，另一方面也带来了教学水平、科研能力有待提高等方面的问题。 关键词：青年教师；师资建设；有效途径 中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2008)06—0057—02 培养和提高青年教师业务素质，建设一支业务精 一 定问题，一些学校具有硕士学位的比例很低，而具有 良、治学严谨、勤奋求实的师资队伍是提高高等学校教 博士学位的青年教师更是凤毛麟角。同时，许多青年 学质量的最根本保障。而培养一名适应新时代高等教 教师承担着大量的教学任务，没有充足的时间去接受 育需要的优秀教师并非一朝一夕的事，仅仅依靠自然 继续教育，也没有时间去其他学校进修、访学，参加学 养成，显然已不适应青年教师的培养工作。因此，在新 术会议的机会更是少之又少。因此，大多数青年教师 形势下如何加强青年教师的培养工作，就成为摆在高 都停留在当初毕业的学历层次上，知识结构较低，这也 校面前一个亟待解决的新问题。 直接影响着青年教师的发展。 3．科研能力不强 一 、 青年教师整体状况及分析 在青年教师中普遍存在科研能力不强的状况，分 近年来一大批青年教师充实到了高等院校的教学 析其原因主要有两方面：一方面是青年教师本身比较 和科研工作第一线，青年教师的急速增长也带来了一 年轻，科研经验不足，没有人引领、指导其主动开展科 些急需解决的问题，这些问题制约了青年教师的发展， 研工作；另一方面是在学校没有对青年教师科研政策 也影响了本科教学质量的提高，表现在以下几方面： 倾斜的条件下，青年教师很难争取到科研项目，这大大 1．缺乏正规的教育学知识诸备 影响了青年教师从事科研工作的积极性。 众所周知，仅有良好的专业知识基础并不能保证 二、青年教师培养的基本对策 成为一名合格的主讲教师。许多青年教师并不是师范 教育体系培养出来的毕业生，大部分是从课堂直接迈 青年教师培养工作要有组织、有计划地进行才能 入讲台，没有经过正规的教学训练，缺乏足够的教学经 真正取得实效。针对青年教师队伍中存在的问题，提 验，对教学规律知之甚少，加之没有教育学、心理学、教 出以下几点解决建议。 学法、课程论等方面的知识储备，在课程设计、教学方 1．扎实做好教学理论培训工作 法、授课手段等方面还存在不小的问题。这直接影响 高校应针对青年教师大多没有教育学背景的客观 其教学水平，无法保障教学质量，也将成为青年教师今 条件，有针对性地通过多种形式对新补充青年教师开 后发展的主要障碍。 展包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、 2．学历层次偏低 高等学校教师职业道德基础知识及高等学校教师教育