高职机电英语教学现状及其改革探析.pdfVIP

2012年第4期 试 周刊 高 IIn,,机 电英 语 教 学 现 状 及 其 改 革 探 析 陈丽苗 (海南经贸职业技术学 院，海南 海 口 571127) 摘 要 ：目前 ，高职机 电英语教 学存在着学生英语基础 模 、模具”的意义。另外 ，在句型结构上 ．机电专业英语往往长 比较薄弱，整体水平参差不齐；师资力量匮乏，教学质量难 以 句 多 ，结构复杂 ，句子之 间的逻辑关联密切 ，对读者 的英语 阅 保 障；课堂教学缺乏创新性 ：学校对专业英语教学重视不足等 读能力有较高 的要求。然而 ，随着近几年高等教育的不断扩 问题 。本文提 出以下对策 ：实施分层教 学制度 ：开展 实物 实景 招 ，高职生源质量 日益下 降，学生总体 的英语基础普遍 比较薄 教学：加强专门用途英语教学质量保障体系的构建 弱 ，而且整体上参差不齐 ，同一个教学班学生的英语成绩差异 关键词 ：高职 院校 机电英语教学 教学现状 教学改革 甚大 。这对高职机电英语教学 的开展和质量的保障是一个 巨 大的挑 战。 高职英语 由基础英语和专 门用途英语两个部分组成 ，专 )师资力量匮乏 ．教学质量难以保障。 门用途英语是大学英语 的高级阶段 。专 门用途英语 (English 在大学英语教学中，教师在教学中处于主导地位 ．课堂教 forSpecialPurpose，ESP)，又称专业英语 ，是指与某一专业领域 学质量在很大程度上取决于任课老师 的质量 专业英语教学 密切关联 的英语。在高等职业教育阶段开展专业英语教学是 更是如此 (潘笑勤 ，2006)。高职机 电英语教师除了需要具备其 为了促进 “专业+外语 ”复合型人才 的培养 ．提高毕业生 的质量 他教师必备的素质外 ．还必须 同时具有较高的英语水平和较 和就业竞争力。专业英语不 只是基础英语学习的简单延续 ．其 好的机电专业基础知识 而 目前高职专业英语教师的普遍情 课程 目标是扩展学生在本专业方面的英语词汇量 ，熟悉本领 况分为两种 ，一是英语专业毕业出身的教师 ，他们往往具备较 域 的英文术语 ，了解专业领域英语文献 的表达特点 。并掌握一 为扎实的英语语言水平和综合语言教学能力 ，但对机 电工程 定的专业英语翻译技巧 、阅读 能力 、口语表达和写作能力 。与 方面的知识非常缺乏 ，而且短时间内难以通过 自学或培训来 基础英语相 比，专业英语能力的培养更具应用性特征 ．这更符 全面改观 ．因此他们往往很难透彻地理解和教授一些与机 电 合高职人才培养的宗 旨。在高职所开设 的专业英语 中，机电英 专业密切相关的英语知识点或篇章内容 ：二是机 电专业毕业 语就是最常见的专 门用途英语课程之一 ，其所覆盖学生面相 出身的专业英语教师，他们虽然具有扎实的机 电学科专业知 对较大 ，因此 ，开展对高职机 电英语教学 的现状及其教学对策 识 ，但英语 的听、说 、读 、写 、译能力往往 比较欠缺 ，而且缺乏英 的研究将具有重要的理论和实践意义 语语 言教学的专门培养和授课经验 ，教学成效难 以保 障。而同 一 、 高职机 电英语教学现状 时具备扎实的英语知识和全面的机电知识的优秀师资少之又 随着经济全球化 的快速发展和 国际合作 的不断加强 ，不 少。而且在师资的培养上 ，包括师资的引进 、出国深造等方面， 同国家之间的技术交流也 日益频繁 。高职学生要想成为一流 学校往往没有给予足够 的重视 ，师资发展滞后 、缓慢 。这把高 的技术人员，就必须掌握一定的专业外语能力 ，从而及时准 职专业英语教学带人尴尬境地 ，在师资力量 匮乏的情况下 ，一 确地 了解 、学 习和借鉴国外的先进技术和管理经验 。因此 ，为 些没有任何教学经验 的