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简单 澄澈 丰盈 　　读王维审老师的文章，最初是在新浪博客。我是他数以万计的粉丝中最普通不过的一个，从来都是默默关注，默默阅读，甚至，默默点赞。 　　当王老师最终将这本《寻找不一样的教育》带到大家面前，我一点都不惊讶，一个数年如一日坚持写作，而且坚持高品质写作的人，作品出版是水到渠成的事。 　　于是，在无数个清晨，或是夜晚，我捧着这本书，安安静静地读。 　　前后读了三遍。 　　心里有三个词语在盘桓。 　　简单 　　教育类的文章，我从来都讨厌高飘的理论、复杂的解读。 　　我喜欢简单的文字，简单的故事。 　　这本书里，都是故事。关于学生的、教师的、作者本人的故事，却无一例外地，故事简单，说理简洁，没有高谈阔论，极少理论标榜。 　　就那么看似随意地和你聊起故事里某一个人，某一件事，聊着聊着，文字被忽略，你所聚焦的，无非是一个怎样的人，一件怎样的事，以及作者是如何面对、如何思考的。在倾听故事时你被激起的情感、触动的思绪、产生的疑惑，以及不知如何表达的种种感受，最后居然被作者一语道破！心里于是有种默契的舒畅。 　　遇见一个热衷打扮一脸不屑的问题女生，作者没有批评她色彩缤纷的指甲，没有讽刺她扑朔迷离的假睫毛，而是真诚地赞美了她的美丽，然后，在女孩放下对抗态度变得柔和的时候，和她谈论起养花。作者告诉女孩白色的花最香的原因，接着便很自然地讲到，如同花一样，素面朝天的女孩最美。在看似随意而为的谈话里，一场关于审美的教育就这样不着痕迹地进行着。效果是如此明显，不久，作者就看到了女孩清新纯净的面孔。读完这个故事，对这样的教育方式只有一字评价：高！ 　　教室多媒体的钥匙不翼而飞，班主任追查几天无果。等到上课需要展示检测题答案时，细心的作者早已捕捉到了某个男孩压抑不住的幸灾乐祸，于是将计就计。他先对着小家伙“示弱”――“老师请你帮个忙好吗？”在遭到男孩拒绝之后，老师开始糖衣炮弹――“别人都不如你写得好”。这下，调皮蛋抵抗不了乖乖就范了――“我还是给你找钥匙吧，或许能找到”。果真，钥匙被他“找”到了，师生相视而笑。这就是《除非，你拐个弯》里的故事，遭遇调皮孩子，这样的弯，才叫一个“?^！” 　　讲《装了沙子的花瓶》，一路轻描淡写，描述着我们司空见惯的现象，花束太大，花瓶太轻，总是不能被安稳摆放。然而花瓶里装上沙子，这个困扰就被轻松解决了。作为读者，我其实很想说，相同的经历我也有啊，然而，这有什么值得记述的呢？直到我读到文章最后“那只装了沙子的酒瓶，让我时时记住：给自我加重，是一个人不被外力压翻的唯一方法”时方才幡然醒悟。此刻唯有一种感受：妙！ 　　就如此，书本里充满了这样简单有趣的故事，简单明了的哲理，让人轻松游走于字里行间，倾听，感悟，不经意间，会心一笑。 　　澄澈 　　文如其人。 　　于是我看到，有一种教育姿态，很动人。 　　在艰难困顿的日子，作者不甘于现实，不沦于寂寞，以文字来安慰现状的困窘，以写作来充盈教育生活。 　　在春风得意的时候，他不媚于流俗，不陷于喧嚣，依然笔耕不辍勤于创作，将对教育的思索全部化作了键盘上的一路高歌。 　　于是我更加看到，有一种教育情怀，很澄澈。 　　课堂上，面对抄袭答案的学生，作者将计就计不动声色，不揭穿，不批评，让学生把题目板演讲解出来，于是这个孩子不但课上学会了解题，课下还主动承认了错误，老老实实地把他的法宝参考书交给了老师，一场教育进行得恰到好处。这，是教者的智慧。 　　一个智商明显滞后于同龄人的叫福的农村孩子，生活中从来没人教给他如何洗头洗澡，同学们对他都是一副嫌恶的态度，身为班主任的作者带他到河边，连哄带骗――“身上香了才能娶上媳妇呀”，就这样手把手教会了他洗澡，一个夏天，硬是盯着他用完了几块香皂。因为遇到作者，那个曾让大家掩鼻远离的福，也变得干净、可爱了。这，是仁者的善良。 　　因为一档娱乐节目，作者忽然想起当年那个残疾的学生小杨，这才意识到对他的所谓“保护”，不过是加重了他的自卑和对“残缺”的畏惧。如果时光能够倒流，作者一定会告诉小杨“那些异样的目光，都是因为在乎你呀”。然而，如今的小杨早已辍学回家多年自闭了，作者为此痛苦反思，悔不当初。这，是师者的良心。 　　由一位教师错怪学生玩手机的事例，作者想到这绝不仅仅是教师的经验判断出错，联系苏轼与佛印谈论各自看到对方是什么的故事，说明对于教师来说，心中有什么就会看到什么，我们要做的，是需要在内心里有一个正确的教育假设。这，是智者的沉思。 　　…… 　　作者眼中看的、耳中听的、心中想的、笔下写的，无非就是教育。 　　正是在日复一日年复一年的观察、思考、实践中，作者获得了对教育深层意义上的认同，那份清明澄澈的教育情怀，也在作者生命之旅中激荡开来…… 　　丰盈 　　初为人师时的诸般不顺，教育学生时的捉襟见肘，评