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绿色经济背景下的成人教育改革探究 　　摘要：当前，绿色经济已经成为全球社会发展的基本趋势。绿色经济的发展对成人教育产生了直接影响，促使劳动者在工作中寻找并获得新的技能和知识来适应经济社会发展。美国的成人教育在回应绿色经济引起的变革方面积累了丰富的实践经验：在成立职业发展协会的基础上，制定绿色通才培训、划分绿色专业、规范资格认证体系。基于此，我国的成人教育应加强培养绿色通用能力，调整专业设置，打造绿色师资，建立全国统一认证的职业资格证书体系。 　　关键词：绿色经济；绿色技能；成人教育 　　中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）01-0085-04 　　国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016-2020年）将“绿色”融入发展理念，提出要推进传统制造业绿色改造。推动建立绿色低碳循环发展产业体系。鼓励企业工艺技术装备更新改造。绿色发展成为推动经济可持续、有效升级的一种新型发展模式。成人教育发展受到绿色经济引发的技术变革、职业变革的直接影响。新的技能和知识要求劳动者和教育工作者在完善基本技能的同时，还要创造学习机会。满足现代职场的需要。 　　一、发展绿色成人教育的必要性 　　（一）绿色经济发展需要成人教育 　　绿色经济是可持续发展战略的核心要素，是以维护人类生存环境为目标、以合理使用能源和资源为手段的一种平衡式经济。是绿色增长和绿色发展在各具体经济部门中的表现形式，是协调环境和发展问题所依靠的重要经济形态。绿色经济发展背景下各行各?I的发展需要大量人才。成人教育作为教育系统中的一个特殊分支。在承担校外人员及社会成年人员的教育方面发挥着其他教育无法替代的作用，在现代社会转型阶段承担着为社会人员提供再教育、再培训的责任，对相关行业的发展会起到一定的推动作用，进而将影响整个社会经济的可持续发展。成人教育不仅可以为从事绿色产业的人才提供人力资源的再教育，也可以为社会上其他行业的人才进入绿色行业提供专业教育，使他们经过专业教育后能够胜任绿色经济中相关行业的工作。成人教育的作用不仅体现在为他们提供专业教育。提高专业劳动者的素质，而且能够为绿色经济的可持续发展注入源源不断的活力，这是成人教育在当前经济形势下承担的历史使命。 　　（二）绿色经济促进成人教育发展 　　绿色经济变革为成人教育拓宽了发展空间。绿色经济的出现调整了原有的社会经济结构，推动产业结构转型升级，新材料、新能源等战略性新兴产业和物流、文化创意、旅游等现代服务业的出现，促使制造业和服务业逐步融合，进而需要更多综合型高级技术人才。成人教育势必会借助绿色经济，依托行业，面向地方，改革人才培养模式，培育适合我国产业发展的特殊人才，促进成人教育更具开发性、灵活性、实践性、针对性等特点。产业结构的变化对人才需求产生影响。首先，传统制造业的衰落和新兴产业的兴起，需要劳动力更新知识，学习新技能，否则会面临失业风险，因此。成人教育机构要依据现实经济发展态势调整专业结构。其次，随着绿色产业和新兴产业的兴起，高技能、高素质人才炙手可热，对成人教育的专业设置、课程内容的调整、师资队伍的建设、人才培养的方向提出了新的要求，因此，需要调整和优化成人教育的培养层次和结构。 　　二、绿色经济背景下美国成人教育的变革 　　（一）职业发展协会项目的顶层设计 　　职业发展协会（The Institute for Career Develop-ment，简称ICD）成立于1989年，是由美国钢铁工人协会（USW）和国内主要钢铁企业协商建立的，旨在为工人提供教育服务。发展至今，该协会有超过70个职业发展项目，涵盖钢铁、轮胎、橡胶、纸、玻璃等行业。职业发展协会学习中心的重点是教授工人便携式技能，便于他们提高现有职业水平和通识能力。80%的授课内容是专为不同工种的工人定制的。培训的主要目标是使工人获得绿色通识理论和绿色技能。大多数培训地点被安排在学习中心或工厂附近。课时安排充分考虑到轮班工作者的作息时间。便携式技能学习模型是绿色岗位培训的一个理想模式，能把职业发展项目融入绿色经济需求中。美国劳工部为ICD提供能源培训补助，旨在提高能源利用率，加强可再生能源产业工人的培训和安置。该项目还要求授权合作伙伴与本地劳动力机构的拓展训练不仅要针对下属的专营公司工人。也要考虑到社区外失业工人并把他们安置到与绿色经济相关的岗位上。早期规划阶段为确保培训能根据标准顺利进行，所有的培训都在ICD现场协调员的陪同下进行。 　　（二）职业发展协会培训的专业类型 　　每一个地区的专业培训类型不同，差异是由该地区对培训的需求、对未来就业机会的预测及对可供给的教学课程的获取等因素决定的。通过专业设计，所有的培训项目都有行业颁发的证书认可。基于此，参加培训的人不仅可以学习到便携式技能，