校企合作是人才培养模式.docVIP

校企合作是人才培养模式改革的基础，是培养高素质技能型专门人才的有效途径。为认真学习和落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，大力推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高学院服务经济社会发展的能力，全面提高学院的教育教学质量。根据学院整体规划，特制定我院2011—2015年校企合作发展规划。 一、基础与现状 (一)取得的主要成绩 目前学院已与85家企事业单位签订校外实习实训基地合作协议书,安排学生顶岗实习2392人次。? 学院以各级重点（特色）专业为突破口，与阿里巴巴、南都物业等著名大型企业开展合作，推动全院校企合作的发展；积极开展企业专家进校园办讲座、授课，专业教师到企业一线挂职锻炼等活动。鼓励教师争取横向课题，开展应用研究和技术开发，与企业合作开发课程和教材。 学院加强了制度建设。制定出台了?“校外实习实训基地建设与管理暂行办法”、“引企进校共建校内生产性实训基地的暂行规定”、“校外实习实训基地合作协议书”等校企合作方面相关的政策、规章制度、合作协议样本等。使校企合作走向制度化、规范化，逐步建立起校企合作的长效机制。 (二)存在的主要问题 校外实习实训基地的数量和质量还不能专业满足内涵建设发展的要求；?校外实习实训基地的功能和引进企业的作用还有待进一步发挥；校企互利双赢的合作机制尚未有效建立；企业参与学院专业建设、课程建设和人才培养模式改革的深度还不够；学院为地方经济建设服务的能力尚显不足。 二、机遇与挑战 (一)发展的机遇 全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的印发，以及浙江省教育工作会议的召开和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的印发，为民办高等教育提供了良好的发展机遇。?2010年9月教育部召开全国高等职业教育改革与发展工作会议。明确提出，要以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化高职教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育。 浙江省是民营经济大省，经济社会的发展，尤其是民营经济的快速发展，对高职院校培养大批高质量的人才和提升服务社会功能都提出了强劲的需求。我院的办学特色是为现代服务业企业服务，国家教育改革和发展的精神，地方经济社会发展强劲的需求，为我院进一步推进校企合作，实现新一轮发展带来了难得的发展机遇。 (二)面临的挑战 我院是民办高职院校，与公办院校相比，无论是师资还是资金还显得薄弱。我院校企合作尚处于起步阶段，校企合作的运行机制和激励机制还不健全，服务社会的功能较薄弱。这些都需要学院在发展过程中不断地深化改革，积极应对挑战，为将学院建成省内同类院校具有广泛影响力的高职院校而不懈努力。 三、指导思想与发展目标 (一)指导思想 以科学发展观为指导，认真学习和落实全省教育工作会议精神和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，积极开展工学结合，校企合作人才培养模式改革的实践与探索。大力推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高学院服务经济社会发展的能力，全面提高学院的教育教学质量。建立与产业、行业、企业的紧密合作，共同建设专业、课程、实习实训基地，构建与经济社会发展相适应的人才培养新模式。积极推行订单培养，探索工学交替、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，全面深化以实践性、开放性和职业性为指向的教学内容、课程体系和教学方法的改革。 (二)发展目标 1、建设10家示范性校外实习实训基地；50家紧密型校外实习实训基地；100家一般型校外实习实训基地； 2、引进校企共建校内实训基地5家； 3、校企合作项目有创新、有深度、有成果。 四、主要任务与发展举措 (一)主要任务 ? 示范性 紧密型 一般型 共建基地 2011年 2家 10家 20家 1家 2012年 3家 20家 40家 2家 2013年 5家 30家 60家 3家 2014年 8家 40家 80家 4家 2015年 10家 50家 100家 5家 ? (二)发展举措 1.建立完善各种校企合作运行机构、机制及相关制度 ⑴成立由学院领导、分院系领导、企业领导组成的浙江育英职业技术学院校企合作领导机构； ⑵成立由实践指导教师、企业经理组成的浙江育英职业技术学院校企合作项目执行机构； ⑶建立《浙江育英职业技术学院各类实训基地认定、管理、评估办法》； ⑷建立《浙江育英职业技术学院各类实训基地项目建设管理办法》。