做一个快乐轻松高中班主任.docVIP

做一个快乐轻松高中班主任摘要：班级的管理需要班主任，好的班主任必定是富有特色的，他的工作也应该是很轻松的。要做一名快乐轻松的班主任，就要时时以身作则，做到既教书又教人，还要培养一个优秀的班集体，在班级中发扬民主，营造良好的班级氛围，把握细节，做到实处，这是做好一个班主任的关键。 关键词：快乐轻松；班主任 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）05-0124-01 现在要是到各学校去问：谁是起得最早睡得最晚的人？答：班主任！谁是上宿舍楼最多的人？答：班主任！谁是最忙最累的人？还是班主任！如今班主任是中小学最苦最忙最累的职位。不必说年年月月写备课改作业出题改卷，也不必说三天两头七文件八检查安全卫生，领导要你随叫随到；单是那日日夜夜起早摸黑迎星送月无时无休，就会让你头昏眼花筋疲力尽；特别是高中班主任，单是那宿舍不睡教室不学吸烟喝酒打架上网无所不作的混小子，就会让你时刻坐卧不宁寝食难安！班主任的心里，充满愤怒充满苦恼充满忧郁，班主任的日子没有阳光没有雨露没有欢笑，班主任的生活，如同被牢笼囚禁被高山压迫。 那么，我们怎么对待这苦和累呢?班主任如何做好班级管理工作呢?这份工作又有什么技巧吗?怎样才能把这份工作做得既轻松又顺利昵?笔者认为应从以下几方面努力： 一、树立良好表率，做到以身作则 高中班主任经常和学生打交道，是做人的任务，而做人的任务很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说对学生，班主任要靠身教，更重要的是要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”担任教育教学重担的班主任，要想做好班级管理任务，,必须做到以身作则。要时常留意自身的品格、学问、修养对学生的潜移默化的影响，要留意一些细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛不时盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。若是班主任言不雅、行不正，学生就不佩服，就轻易失掉威信，给班级管理带来不利。所以班主任一定要自尊、自爱、自信、自强、为人师表，,让自己的良好风范增强对学生的吸引力，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己果断不做，真正做到既教书又育人，这样才让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任任务带来事半功倍的效果，进而为班主任任务打下良好的基础。 二、培育优秀班干部队伍 班干部是高中班主任任务的得力助手，选拔一支精明无能的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着十分重要的作用。 在高中班主任任务实际中，我十分注重班干部的人选任务。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，仔细分析每个学生的性情、专长、质量、才干等状况，精心物色有组织协调才干的适宜人选。在选举班干部之后，班主任要用其所长，避其所短，在任务方法和任务态度上给以指点，充沛发扬各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们不只遵守校纪校规，而且热心为班级，为同窗效劳，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项任务积级自动，班级管理有声有色。 三、细化管理,常抓不懈 细化班级管理任务,是高中班主任做好班级管理任务的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。关于学生所犯错误高中班主任不能听之任之，不论不问，但也不能大声呵责，予以白眼，心平气和地与学生促膝谈心，用真诚的情感感染他们，往往会取得事半功倍的效果。当学生在纪律、学习方面提高时，当学生积极参与班级活动时，班主任都要给予表扬，给予鼓舞。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争看法，促进了好的班风的构成与稳固。 四、积级引导参与，充分发扬民主 高中生更情愿在同窗中表现自己，体验自己的才干，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点作为班主任要应因势利导，发扬学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和树立，做班级的主人。班级有事与学生商量，多征求学生的意见，既可以调动学生的积级性，也可摆脱班主任一些无谓的琐事，构成良好的班风。展开民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指点学生去做，这样，学生是班级的主人，,班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的觉得，班风就一定会好起来。 五、一视同仁 高中生正在逐渐走向成熟，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较软弱，碰到困难轻易退避，这就需求班主任更多的关爱。特别是那些有缺点的学生，他们往常听到的多是批判，缺乏他人的了解。因此，高中班主任不只要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们、保护他们，使他们感到教师的可亲。只要“亲其师”,才干“信其道”。子女