如何在思想政治课中进行情感教育.docVIP

如何在思想政治课中进行情感教育思想政治课的目的是要加强学生主流意识形态的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，用马克思主义理论武装头脑。然而，对学生来讲，他们可能觉得这些内容既枯燥又不太实用，不少同学有抵触情绪。究其原因，是多方面的。本人认为教师应在课堂教学中积极探索，努力创新，使思想政治课在学生思想政治工作中发挥重要作用。思想政治课不仅要使学生掌握正确的理论知识，还应该培养学生的丰富的情感、高尚的情操。 思想政治课要结合时事政治，激发学生的爱国之情 思想政治课老师在讲课时要结合中俄关系、中美关系、中印关系、中日关系、台海关系等国内国际问题，以及十七大精神、两会精神等时事政治，以大家关注的热点疑点问题为例进行爱国主义教育。例如，前些时日，西方敌对势力捣乱破坏奥运圣火传递，以及西方一些媒体的对西藏“314”暴力事件的歪曲报道，激起了中国人民的强烈愤慨。我们学校是一所体育运动学校，同学们都是运动员，还有不少队员参加了2008年北京奥运会。面对西方敌对势力的所作所为使广大青年学生正确认识了当前形势，学会了关心政治，更加激发了同学们的爱国热情，更加努力地训练和学习，进一步坚定了建设祖国、报效祖国的理想信念。 思想政治课要结合重大灾情和身边小事，激发学生的关爱之情 思想政治课老师在讲课时要结合国际国内的重大灾情，如2004年12月26日发生的印度洋海啸，造成印度洋沿岸居民的重大生命和财产损失，不少同学都主动为灾民捐款；近几年我校每年都参加江门市组织的慈善万人行，在现场，同学们捐款都非常踊跃；2008年5月12日发生在我国四川汶川的8级地震，引起同学们的强烈关注，我校在2008年5月15日发动了全校师生捐款，同学们无比积极踊跃，表现出了对灾区人民的深切关注。温总理说过：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。现在以我们的一点很小的善心，乘以13亿，就会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。 在讲课时还要结合身边的小事，如学校、班级、训练队的同学有什么困难，大家应给以帮助和安慰；在社会、学校、家庭遇到与人发生矛盾，要学会体谅他人，化解矛盾，让学生从点点滴滴中学会关注社会，关爱他人，让一个小我融入到集体、社会中去，成为―个大我。所谓“家事、国事、天下事，事事关心”，将思想教育的内容落到实处。 思想政治课要结合有关的节日．激发学生的感激之情 现在的年轻人喜欢节日，对一些西方的节日特别感兴趣。教师应该对此加以引导，而不是视之为洪水猛兽。有的学校甚至强令学生不得在校过圣诞节，这只会引起学生的更大反感。青年学生喜欢新奇、新鲜的事物，我们不能动不动就扣之以崇洋媚外的帽子，而应与学生一起分析中西方文化的差异。我们鼓励同学们传承祖国的文化，同时也可以学习、借鉴外来的文化。例如，我们的同学不但喜欢过圣诞节、愚人节，也喜欢母亲节、父亲节。我们鼓励同学们在节日里感谢我们的朋友、感谢我们的师长、感谢我们的父母。此外，我们还要感谢大自然、感谢革命先烈、感谢各行各业的劳动者等，因为我们知道还有世界环保日、清明节、护士节等等。每一个节日都蕴涵着我们人类的丰富情感。在教学过程中，教师要善于拨动学生的心弦、敲击学生的心灵，使之产生情感冲动，学会感谢他人、感谢生活，感谢人生，成为一个情感健全、内心世界丰富的新时代青年。 思想政治课要结合生命教育，激发学生的热爱、尊重生命之情 思想政治课老师在教学中要引导学生重视对人的生命尊严、价值、命运的维护、追求和关切。“倘若一个教师不能体验到体现其内在的尊严的人生价值与意义，我们很难想象他可以真正行使教育赋予他的使命，因此教师对于生命意义的体悟，要比一般人更为重要，更为迫切。”我很赞同这个观点。在今天，以“以人为本”为本质的科学发展观成为新时期我们行动的指南，教师在教学当中当然也应贯彻这一原则。在教学当中，教师应把自己对生命意义的体悟，一点一滴地传授给学生，使学生知道敬畏生命、尊重生命、热爱生命。敬畏、尊重、热爱大自然的生命；敬畏、尊重、热爱自己的生命；敬畏、尊重、热爱他人的生命。胡锦涛主席、温家宝总理在四川地震抗灾现场，多次强调：“不惜一切代价救人”，“只要有百分之一的希望，就要尽百分百的努力”，这些无不体现了党和国家“以人为本”的政策和尊重、爱护人民生命之情。 “教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完美的职业。”在教学时，教师要善于掀起学生情感的波澜，为此教师首先要自己具备丰富的感情，用自己的情感去点燃学生的情感。只有师生都进入心与心的碰撞、情与情的交融时，思想才会升华。最终才能引导学生做一个有爱心的人，一个高尚的人，一个有道德的人．一个有益于人民的人。 1