2012年高考语鉴赏诗歌的表达技巧).pptVIP

炼字 （2008天津）阅读下面的诗，回答问题。 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归。 写出了一派温馨宁静的景象。 融情于景，表现出作者悠然闲适的心情。 首先：抓住典型意象描绘诗句 其次：概括意境特点 最后：分析其中情感 鉴赏意境的答题套路 这首诗描绘了一幅×××的画面，营造了一种×××的氛围，从而表达了作者的×××的情感(心情、心境)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。 解题方法 1．描绘画面不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来作答，不能直译原诗。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 赏析诗中意境。（4分） 【注】　此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 这是一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离，生活安定后愉悦闲适的心境。 人物形象： 社会地位、思想意识、性格特征等方面 诗歌的人物形象有两类： 一是抒写诗人自身的形象， 二是作品中刻画的人物形象。 1、鉴赏诗歌中塑造的人物形象 阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 高冠谷口招郑鄂 岑　参 谷口来相访，空斋不见君。 涧花然①暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。 衣裳与枕席，山霭碧氤氲。 【注】　①然：通“燃”。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。（3分） 【答案】　从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。 2．(2010年高考福建卷)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】　①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。(3分) 答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。 3、 (2010年高考山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮　籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ 【答案】　高洁(或“超然脱俗”“清高”)；志向远大(或“心忧天下”)。 【解析】　根据“醴泉”、“山冈”，“凤凰”这些意象的特点和“彻九州”、“望八荒”的动作，可分析出“凤凰”的品性；把“凤凰”这个形象和阮籍的生平联系起来，再细细品读诗歌后半部分，不难分析出诗人的痛苦情感。这首诗写了“凤凰”的悲剧，“凤凰”立身高洁、志向远大，但羽翼为秋风所伤，已无法飞翔。阮籍以“凤凰”自喻，抒发自己壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦及报国无门的忧伤。“但恨处非位，怆悢使心伤”实际上是诗人的自况，充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀，同时也反衬了当时社会的黑暗与腐败。“清朝饮醴泉……延颈望八荒”，这四句描写“凤凰”性情高洁，心系苍生，却独自一个，没有同伴，没有共鸣。这样的处境是和阮籍自身的处境一致的。 阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 西江月　黄陵庙(又题阻风三峰下) 张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。　　明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。 【注】　①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”　②波神：水神。③准拟：准定。 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。 (1)作者是以达观、豪迈的胸怀来对待风波险阻的。 (2)“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行程为大风浪所阻，而是抒写自己想象的意象