医学类高校辅修双学位教育存在的问题与对策研究--以皖南医学院为例.pdfVIP

第14卷第4期 辽宁 学院学报 （社会科学版） Vol. 14 No. 4 2016 年11 月 Journal of Liaoning Medical University （Social Science Edition） Nov. ，2016 学类高校辅修双学位教育存在的问题与对策研究 以皖南医学院为例 徐朋辉，胡鸿，王国平，余结根 皖南医学院，安徽 芜湖 241002） 摘 要】随着我国高等教育改革与发展的深入和 疗卫生事业的发展，国家和社会对 学类专业人才的多样性需求越来 越迫切， 学类高校实行辅修双学位制就是在此大背景下应运而生。辅修双学位教育在拓宽学生知识背景、提高其人文素养、促 进学生全面发展的同时也暴露出了一些亟待解决的问题，通过学校加强宣传教育力度有效引导学生、建立教学管理和质量保障 体系、改进教学方法、提高学生学习主动性等多种方式达到辅修双学位教育的目标。 关键词】 学类高校；本科生；双学位制度 中图分类号】R190 文献标识码】A 文章编号】1674 0416 2016 ）04 0033- 04 随着我国经济的高速发展和人民群众生活水平 理、学生管理等环节还存在不少问题，这在一 程 的大幅度提高，人民群众对于医疗卫生需求增大， 度上影响了辅修双学位教学质量与效果。 这些都要求医疗卫生事业从业人员具备多领域、多 一、 医学专业学生辅修双学位的积极作用 学科专业水平，目前我国医学类高等院校逐渐改变 过去单一的人才培养模式，实行高度 活性和弹性 1.有利于培养医学类复合型人才，拓宽学生的 [2] 化的现代教学运行机制，如通过辅修双学位来提高 就业渠道 。随着社会的发展、人们生活质量的提 医学人才培养质量，“双学位是指高等学校学生在 高，人们日益凸显出对医疗服务的高要求，培养符 学习主修专业课程、取得该专业所属学科学位的同 合社会需要的复合型医学类人才成为医学类高校发 时，跨学科门类攻读另外一个专业的课程而取得的 展的必然趋势。以皖南医学院为例，正是基于人才 [1] 培养的需要学校开设了辅修双学位教育，学校要求 学位” 。辅修双学位教育对于社会发展和学生全 面发展都具有积极的意义。 学生本人必须在本专业学有余力的前提下选择辅修 自2011 年以来，皖南医学院人文与管理学院 双学位。通过五年的教学实践发现，凡是能够坚持 面向全校医学类专业学生开设了公共事业管理、法 到最后成功通过第二学位考试，并且顺利拿到双学 学和心理学专业的双学位教育，由学生根据自己的 位证书的学生，不仅自己本专业的知识学习成绩突 兴趣爱好自愿选择其中一个专业报名，五年来，每 出，在辅修学习中，他们同样锲而不舍，取得了不 一届在读学生始终保持在100 名左右。双学位的开 错的成绩。 设拓宽了医学类人才的培养渠道，极大地 动了医 学生通过学习辅修专业，增强了自身就业的核 学生的学习积极性和热情，对于构建医学生合理的 心竞争力，拓宽自己的就业渠道缓解了就业压力， 知识结构、增强医学生的就业竞争力、满足社会对 满足了社会对于复合型、创新型人才的需要，在一 医学类人才多元化需求都起到了积极的推动作用。 程度上实现学校、学生、社会“三赢的局面”。 但是，由于学校双学位教育办学时间短，在教学管 78.67%的辅修双学位毕业生认为通过辅修专业的 收稿日期】2016 - 07 - 22 基金项目】本文系安徽省教育厅省级质量工