医学院校合并前后人文课程设置的比较.pdfVIP

·医学教育· 医学院校合并前后人文课程设置的比较 康玉唐①朱健① 摘要：通过对部分医学院校合并前后人文课程设置的比较，发现合并高校医学人文课程设置较合并前趋于完善与优化，通过 比较，发现合并高校医学人文课程设置中还存在随意性大、与医学结合不强等问题，并对造成这些问题的原因进行了分析。 关键词：合并高校，医学人文课程。课程设置 中图分类号：R一02 文献标识码：A 文章编号：1002—0772(2007)10—0066—02 The of HumanitiesCurriculum BeforeandAfter Medical KANGYu— Coml麓utsoaSetting Arrangement Merging Colleges up S)uth 410000-China tang-ZHUJian．CentralUniversity-Changsha the ofhumanitiescurriculum beforeandafter medical Abstract：Throughednparison arrangement mergingpartial colleges。we foundthatthe more iTler— ofhumanitiescurriculuminmedical be(xiile and than the arrangement colleges perfectoptimalprecede are aboutit．Weconsiderthatthe of of andtherestrictionoftra— gence．However-there lackingguaranteesystem manyproblems ditionalmedical are cause themainr(琵kson8that these pattern problems． ofmedical KeyWords：mergenceeolledges，medicalhumanitycurriculum-curriculumarrarlgdnerlt 我们收集了1996年和2005年部分院校五年制临床医学专两个平台在合并后都发生显著变化。医学院平台方面，首先，许 业的教学计划进行了比较，得出了一些结论，发现了问题，并对 多高校的医学院大量增加了人文限选课，如医学史、社会医学 其原因进行了分析。 等，并且这些课程开设率明显增加。医学史、卫生法学、社会医 1 医学院校合并前后人文课程设置比较 学等课程增长较多，增加趋势明显，开始呈现人文核心课程模块 1．1人文必修课方面。见表1，人文必修课课程门数、门类、所 的趋势。其次，各校医学院的人文选修课门数和门类大幅度增 占比例等，都有变化。课程门类方面，合并后医学心理学、医学 加。新增加的人文课程以文学、艺术类课程为主。学科交叉课程 伦理学与法律基础基本上被列入了必修课。而合并前在独立医 所占比例有所减少，综合课程所占比例增加较多，许多院校增设 学院校，医学伦理学大多数为选修课。人文必修课课时量稍有 了卫生国情、卫生事业管理、卫生服务等课程。1996年与2005 增加，如原北京医科大学1996年人文必修课占必修课总课时比 年相比，交叉课程所占比例减少了2％，分科课程所占比例减少 例为7．5％，目前为8．2％；19