以quot;塑造医学梦想quot;为导向的医学专业人文课程体系构建思路探究.pdfVIP

● 以“塑造医学梦想”为导向的医学专业 人文课程体系构建思路探究 常 洁 何向东 郝 崴 王 杨 闫喜焕 （辽宁何氏医学院，辽宁 沈阳 １１０１６３） ［摘 要 ］ 医学专业人文课程体系是学生人文素质培养的主要载体。 本文结合辽宁何氏医学院校园文化 建设特色 ，以“塑造医学梦想”为理念导向 ，从总体设计 、构建原则 、主要内容及特色几个方面对医学人文课 程体系的构建思路进行了探究 ，以期为同类医学院校医学专业人文课程体系的构建、改革与完善提供参考 。 ［关键词 ］ 医学梦想 ；医学专业 ；人文课程体系 ［中图分类号］ Ｇ６４０ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００８—４０５３ （２０１６ ）１０—００８３—０４ 每个人的心中都有梦想 ，医学生作为大学生 怀的人类健康的守护者 。 在打造这一新型校园文 中最为特殊的一个群体 ，时刻怀揣着“守护生命 化体系的过程中 ，加强医学生的人文素质教育十 健康 ”这一圣洁而崇高的医学梦想 ，并为终生追 分重要 。 而课程教学是实现人文教育目标的基本 寻自己的医学梦想而不断探索与研究 ，战胜各种 单元 、主要形式和途径 ，是医学人文教育教学的 疾病 ，让人类的生命更加高贵 。 而教育归根结底 重中之中 。 本文就以“塑造医学梦想”为导向的医 是塑造梦想 、 推动受教育者实现梦想的崇高事 学专业人文课程体系构建的思路和内容进行了 业 。 如何树立医学生的医学职业梦想 ，使“医学梦 较为深入的分析与探讨 。 想 ”与“医学教育”有机整合 ，最终实现二者的和 一、构建以“塑造医学梦想”为导向的医学专 谐统一 ，是目前高等医学院校应该加强重视和研 业人文课程体系的必要性和总体设计 究的问题 。 辽宁何氏医学院在构建其特色校园文 高等医学教育与其他专业教育不同 ，其专业 化的过程中 ，致力于打造 “以塑造医学梦想为理 性独特 ，服务对象特殊。 因此，增强医学生的人文 念的校园文化体系”。 其基本格局为 ：以塑造医学 素质教育格外重要 。 医学院校应结合自身发展的 梦想为核心理念和建设目标 ，培养学生对崇高医 实际情况和医学生 日后工作的实 际需要 ，积极开 学事业的认同感、归属感和自豪感 。 遵循“一切为 展人文素质方面的教育 ，加大医学生人文素质教 了学生”的办学宗旨 ，依照 “梦想 、感恩 、学问 、执 育的力度 ， 不断丰富医学生的人文素质知识 ，提 行 、结果”的校训 ，建立完善具有创新性的医学特 升其人文素质水平 。 辽宁何氏医学院在保证高效 色校园文化体系 ， 培养具有崇高医学梦想的人 开设医学专业教育课程的同时 ，以培养学生的人 才 ，使学生成为医技过硬 、医德高尚、具有人文情 文精神 、感恩意识 、创新能力为目标 ，从学生的实 ［收稿日期 ］201６-０９-１１ ［作者简介 ］常 洁（１９８１－），女 ，辽宁何氏医学院教师。 何向东 （１９６３－），男，辽宁何氏医学院教授。 郝 崴 （１９７４－），男，辽宁何氏医学院教授。 王 杨（１９８２－），女 ，辽宁何氏医学院教师。 闫喜焕（１９８１－），女 ，辽宁何氏医学院教师。 ［注］本文系“ 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 ２０１６ 年医学教育研究立项 课题 （２０１６Ｂ－ＲＷ０３０ ）”研究成果 。