全体班主任会2013年12月26日.ppt

用心做班主任工作 东营市实验中学 张宪宾 一、元旦前后，期末考试前的工作 二、期末考试后，放假前的工作 三、假期前安排，假期需要做的工作 三个时间段的工作 一、元旦前后，期末考试前的工作 第一项：元旦晚会 1、思想上重视，准确定位。 作为班主任，要有把学校统一举行的各种活动提升为教育学生的契机和载体的意识。需要认真发动和准备：让学生明白参与活动可以展示自我特长和个性特点，使学生得以放松，让元旦晚会成为后续学习的加油站。我们也可以通过学生的展示更加全面的了解学生， 2、锻炼提升学生为主，班主任指导监督为辅。 把工作大胆放给学生去做，商定好各项活动的负责人，做好分工。晚会总策划、总导演、主持人、场景布置、现场服务、电脑操作、录像照相等，明确各自的职责。班主任只需要做好监督、辅助和指导：比如节目不多怎么办（发动），节目很多怎么办（优化组合）。这样，既锻炼了学生的能力，又减轻了我们亲力亲为的劳累，一举两得。 3、参与晚会的要求一定要明确。 参与晚会，前两节课还是要认真学习的；要保证安全、纪律、卫生；活动完成后每人一篇反思（写在心灵足迹上）；效率问题，节目与节目之间要衔接好，紧凑；节目的要求：原创，亲身经历和班级共同经历（可以改编）。 4、晚会后的总结和引领。 总结晚会中学生的在个人展示和组织协调方面的优秀表现，借机肯定更多学生的能力和进步的可能性，提升学生的自信心和上进心，鼓舞干劲和行动欲望。为接下来的期末备考做好准备和铺垫。 1、关注、管理好重点时间段。 在校：上午、下午学生早到校时间，课外活动（班级团队成员的合作管理）。 在家：了解学生晚上和周末的表现（家长与学生家长各种途径的联系）。 2、明确主要存在的问题。 主要问题：学生压力大或学不会或不想学习，心情和行为浮躁导致异常表现； 解决问题：具体细节观察，找到学生异常表现的症结所在。可以借助的方面：考试、作业、课余时间的表现，任课教师的评价，督导记录，班委、小组长记录，家长的反映等。（凡事都可能是切入点，都可能成为解决问题的药引子） 工作目标：坚持每天重点给5名左右的学生教育点拨和指导。 工作定位：帮助学生，让学生知道自己怎么做才能更好，更优秀。（方法比问题重要） 3、选取一个激励点激发学生的斗志 举行综合表现最优秀学生的评选？（让学生观察、投票选取每天的最优秀，给理由） 借助每学期期末各种标兵的评选。（学生自己申请，结合学期表现，侧重期末表现） 家长期末送给孩子的一段话。（贴在学生课桌上，书房中，作为勉励。内容以肯定为主） 每天晨会或课外活动时间学生交流一天心得。（每天一名或两名学生即可，同学选取） 第二项：学生管理 一、元旦前后，期末考试前的工作 二、考试后，放假前的工作 1、班主任的自我认知。 社会实践也是加强同学之间的了解和合作的一个重要活动。社会实践能使学生体验和了解学习生活以外正在发生着的一些问题，拓展学生的知识面和增加学生的生活阅历。完成社会实践的规划、实施、报告，提升学生的综合能力。 2、给予学生专业的指导。 我们班主任首先要理解社会实践是怎么回事，能获得什么？（段主任牵头，我、永刚、小唐负责的社会实践课程开发正在进行中，希望能有点帮助）。把全班同学合理分组、选取负责人、明确成员任务和成果呈现方式等。 3、与家长做好交流沟通。 家长会要取得家长的认可和信任，欢迎家长陪同，并且挖掘和利用好家长的资源。 4、做好实施过程监督和指导。 电子版收取学生的社会实践报告、反思收获和图片 第一项：假期社会实践活动的安排和指导 1、一学期来班级工作的汇总。 展示班级，展示学生，展示自己，让家长有信心。 2、解读期末考试 作为班主任，要说明期末考试的各科考察内容情况，题目来源，班级总体情况，让家长对自己的孩子能有一个客观的认知和定位。也可以把初一入学以来所有阶段性考试的所有成绩都打印出来，让家长便于综合对比分析。学生的成绩和成长主要是和自己比较。给家长分析，首先要正视和接受这份成绩，然后，通过家校协作，解决学生的学习问题。提升家长的认知：对于初中孩子的管理，家长首先要更新自己的观念和理解：不仅仅发现孩子的问题，更主要的是如何协助孩子解决问题。 3、假期社会实践的重要性和必要性 4、假期是学生的分化期和改变成长期。 书写不好？假期练字。文笔不好，阅读量太少？父母同读一本书，孩子读书心得，家长和老师要看。没有一点个人爱好？学点特长。不愿学习、不学习？偏远山区体验生活或者找个地方体验生活。性格孤僻、内向？找个超市或永和豆浆等工作体验。 与父母相处不好的？如果父母工作比较繁琐、艰苦，可以给单位申请，带孩子上班一段时间，让孩子了解自己的艰辛。总之不能：天天同学找到一起玩；不能只学习、辅导班；不能只玩电脑、游戏、手机。 提醒：班主任一定要与家长和学生协商好，而且要落